小班语言教案谁会飞活动目标：１、能主动参与游戏活动，末尾学会儿歌。２、在轻松快乐的气氛中，锻炼语言表达才干跟思维才干。活动准备：１、实物投影仪，电视机。２、有沉闷轻快音乐的磁带一盘，录音机一台。３画有鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的图片一张。４、会飞、游、跳、跑的动物头饰三十只，大年夜字卡：飞、游、跳、跑。活动过程：１、以妈妈带宝宝游戏的方法，在音乐声中做鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑的举动。边学边指导幼儿说“拍拍翅膀飞呀飞〞，“摇摇尾巴游游游〞，“竖起耳朵蹦蹦跳〞，“四条腿儿跑跑跑〞。２、请宝宝们寻个位置坐下。末尾深造儿歌的前两段。〔1〕“改日妈妈来考考你们，哪些动物会飞呢？它们用什么飞的？如何样飞呢？〞“哪些动物会游呢？它们是如何样游的呢？〞〔2〕“妈妈把我们刚说的话连起来，你们听，〞教师念儿歌的前两段。〔3〕跟着妈妈一起窗学举动一起念念。３、出示图片，深造儿歌后两段。〔1〕“这是谁？小兔如何样走路的？〞重点学说“竖起耳朵蹦蹦跳〞。〔2〕“这是谁？小鹿如何样走路的？〞重点学说“四条腿儿跑跑跑〞。〔3〕跟着妈妈一起窗学举动一起深造儿歌的后两段。４、深造整首儿歌。〔1〕跟着妈妈一起窗学举动一起念念整首儿歌。〔2〕跟妈妈一征询一答学念儿歌。〔3〕看着图片朗诵儿歌。５、延伸活动：游戏“寻家〞。请幼儿寻自己喜欢的头饰戴上，学学它们的举动，在音乐声中看字卡分不寻到呼应的家。反思：１、在全体活动中，我以“妈妈带宝宝游戏〞的方法贯穿不断，让幼儿在一个自由、宽松的语言游戏状况中玩玩学学，全体活动中幼儿的主体性掉掉落了充分的展开，我以富有启发性的提征询、带宝宝游戏、看图象等方法，不断变卦方法主导幼儿的深造活动，使幼儿保持浓厚的兴趣投入活动，较好的抵达了教学目标。２、最后可再带幼儿边表演边深造整首儿歌一边。