小班游戏教案及反思小班游戏教案及反思作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的小班游戏教案及反思，欢迎阅读与收藏。小班游戏教案及反思1设计意图：《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标指出：要培养幼儿良好的生活习惯和生活能力。小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现穿反衣服的现象，甚至有的小朋友就干脆说，老师我不会穿衣服。出现这些情况时，幼儿如果不能及时穿好衣服或求助于老师，就很有可能出现幼儿一次受凉感冒、影响出勤等情况。因此，教育幼儿懂得怎样穿衣服，掌握穿衣服的正确方法，增强幼儿自我服务的意识非常重要。活动名称：小班健康。活动内容：我自己来。活动目标：1、蒙发生活自理能力的意识。2．了解并掌握初步的生活技能。3、学习简单的穿、脱衣服的方法。活动准备：1请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿不同款式的衣服来幼儿园。2、钢琴音乐活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。1、喔喔喔，太阳出来啦。睡醒了，要起床了，我们要做些什么事情呢？幼儿根据经验回答。2、现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做起床后的动作吧。二、引导幼儿发现衣服的不同样式，学习衣服的不同穿、脱的方法。1、刚才我们在做游戏的时候，是用什么动作表示穿衣服的？你们发现衣服有哪些不同的款式呢？教师引导幼儿仔细观察后回答。2、不同款式的衣服应该怎样穿呢？幼儿分组讨论后回答。教师总结：纽扣衣服先穿两只袖子，然后将衣服穿到身上，从下往上扣扣子。套头衣服先穿两只袖子，在套头。后面有拉链的衣服先按套头衣服的方法穿好，再请老师或者是好朋友帮忙拉后面的拉链。3、幼儿判别对错，加深对穿衣服顺序方法的理解。（1）现在老师讲一个故事，小朋友们说说他们做的对不对？小刚早上起床，看见妈妈正在做早饭，他就自己将外套、裤子穿好了，不要妈妈帮忙：红红的爸爸早上喊了好几次红红起床，可是他就是不起床，最后红红终于起床了，但是他要爸爸帮他穿衣服，弄得爸爸手忙脚乱的。（2）你们觉得谁做的对呢？为什么？如果是你？你会怎么做？教师总结：小朋友们说的.真好！我们要早点起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。4、游戏：给娃娃穿衣服幼儿分组比赛给娃娃穿衣服，让幼儿体验游戏的快乐和成功感，并在游戏中联系穿衣法的方法。三、教师总能，结束活动。小朋友们都长大了，所以自己的衣服都要自己学着穿哦！活动延伸：幼儿每天起床后，练习自己出穿衣服。活动反思：通过拍本次活动的进行，幼儿基本上有了自我服务的意识，愿意自己学穿衣服，掌握了穿衣服的基本方法。不足的是，在比赛的过程中，有的孩子穿衣服是比较慢，需要多锻炼多给幼儿提供自我服务的机会，当然也需要家园配合，让幼儿能很快的自己学会自己穿衣服小班游戏教案及反思2活动目标：1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性2、能够根据信号作出反应游戏过程：1、开始部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和"球"弹跳时的高度。2、基本部分：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。3、游戏规则部分：你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。儿歌：我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的.重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小皮球。幼儿跟念，并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2—3对示范，最后所有幼儿自由结伴，游戏结束指导要求：1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行游戏。2、当皮球拍的轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。3、活动中，教师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友，避免手拉伤。教学反思在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。小班游戏教案及反思3活动目标：1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。2、会用排序卡进行大小排序游戏。3、体验操作学具的快乐。4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：1、套娃玩具。2、幼儿操作学具：排序卡，大小不同的床、碗、杯子图片。3、幼儿用书第2册第24—25页。活动过程：1、引导幼儿观察玩具套娃，学习比较大小。(1)“变魔术”变出套娃，激发幼儿兴趣。(2)观察玩具套娃，想一想，比一比三个娃娃的大小，找出最大的和最小的娃娃。2、指导幼儿练习用排序卡进行排队游戏。(1)认识排序卡，玩排序游戏。这个带有小红旗和方向箭头的操作卡就是排序卡。(2)请用排序卡给三个小娃娃排队。(从大到小，再从小到大)3、请幼儿分组利用学具玩排序游戏，利用排序卡给娃娃的床(碗、杯子)排排队活动反思：科学活动《小手摸到了什么》，重点是引导幼儿触摸不同