姓名性别学号学院专业年级论文题目小学音乐教学法研究■教师推荐题目□自拟题目题目来源教师科研题目类别应用研究指导教师选题的目的、意义(理论意义、现实意义):一、选题目的：作为一名音乐教育工作者，追求日常音乐有效甚至高效教学是一种目的。在日常教学中，音乐教学往往处于一种低效甚至无效的状态，而目前对小学音乐有效教学理论和实践研究的缺乏，使之小学音乐有效教学在实施中遇到了不少的困难。本人从事音乐教学多年，特别是在担任教导主任以来，一直以“构建有效课堂，追求有效教学”为工作重点，参与了小学有效教学实践的研究，并与同事积极开展了《网络环境下学生艺术素养提高的研究》课题的探讨，因此，提出了“小学音乐有效教学实践研究”的课题，以希望对小学音乐教学质量有所提高。二、研究意义：（一）理论意义目前，中小学越来越强调有效教学，虽然，对各学科有效教学共性化的理论和实践有一定的研究，但是对学科个性化的教学研究相对贫乏，特别是关于音乐学科教学的研究更为少见。音乐是听觉的艺术，具有流动性、非语义性、非具象性的特点，因此，音乐教学有着自身独特的学科特点，它是通过听觉活动感受、体验、理解音乐作品，通过演、唱、奏等形式表现，从而提高学生的审美、鉴赏、创造能力。（二）现实意义开展小学音乐有效教学实践研究，不仅迫在眉睫，而且十分有意义，具体表现为:其一，满足了小学音乐教师教学的实践需要，它能够切实指导教师在实际教学中，如何科学的制定教学目标，如何选择适宜的教学策略、教学方法、手段等提高教学效果，实现日常有效教学，具有可操作性和借鉴性等实际意义。其二，能够指导教师依据教学的主客观条件，特别是学生的实际，对所选用的教学顺序、教学活动、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑，帮助教师结合学情、教材，利用网络等优势实现有效教学。