中班语言漂亮的颜色教案中班语言漂亮的颜色教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的中班语言漂亮的颜色教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班语言漂亮的颜色教案1活动目的：1.幼儿根据自己的兴趣自由搭建桌面玩具，懂得爱惜玩具，不乱扔。2.安抚个别情绪低落的幼儿，引导幼儿尽快适应中班生活。共同性学习活动活动目标：1.理解故事内容，感受各种颜色的美。2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：PPT。活动过程：1.老师带来了一些图片，要请小朋友们来看一看，然后说一说：你看到了什么颜色。你们喜欢它们吗?为什么?2.出示小乌鸦和小：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀?"谁说这些颜色最漂亮呀。"请小朋友们来猜一猜，小乌鸦和小他们会觉得什么颜色最漂亮呢?幼儿自由地说一说，鼓励幼儿大胆地表达，并说说为什么?3.我们一起来听一听你们猜得对不对?"看课件1。4.小乌鸦和小说黑色是世界上最漂亮的颜色，你们同意吗?哦，小蜡笔们也不服气呢!我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小的。5.第一个来的是谁呀?(出示蓝蜡笔)你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小去看什么颜色的事物呢?我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什?(小乌鸦和小看了这些会说些什么呢?)6.黄蜡笔来了，你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小去看什么颜色的'事物呢?我们一起来看看他们又去了哪里?看见了什么?(小乌鸦和小又会说些什么?)(哇原来还有这么漂亮的颜色呀)7.出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：如果我是红(绿)蜡笔，我会带小乌鸦和小去哪里看什么?给说得好的幼儿奖红星。8.我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔到底带小乌鸦和小去了哪里?看课件。引导幼儿学一学小乌鸦和小看后说的话。9.看了小蜡笔带着小乌鸦和小周游世界的故事，小朋友们觉得小和小乌鸦还觉得世界上只有黑色最漂亮吗?那你觉得世界是什么样子的?教育反思通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。中班语言漂亮的颜色教案2活动目标：1.理解故事内容，感受各种颜色的美。2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4.愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备：PPT。活动过程：1.老师带来了一些图片，要请小朋友们来看一看，然后说一说：你看到了什么颜色。你们喜欢它们吗?为什么?2.出示小乌鸦和小老鼠：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀?"谁说这些颜色最漂亮呀。"请小朋友们来猜一猜，小乌鸦和小老鼠他们会觉得什么颜色最漂亮呢?幼儿自由地说一说，鼓励幼儿大胆地表达，并说说为什么?3.我们一起来听一听你们猜得对不对?看课件1。4.小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的'颜色，你们同意吗?哦，小蜡笔们也不服气呢!我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小老鼠的。5.第一个来的是谁呀?(出示蓝蜡笔)你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢?我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什?(小乌鸦和小老鼠看了这些会说些什么呢?)6.黄蜡笔来了，你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢?我们一起来看看他们又去了哪里?看见了什么?(小乌鸦和小老鼠又会说些什么?)(哇原来还有这么漂亮的颜色呀)7.出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：如果我是红(绿)蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么?给说得好的幼儿奖红星。8.我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔到底带小乌鸦和小老鼠去了哪里?看课件。引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后说的话。9.看了小蜡笔带着小乌鸦和小老鼠周游世界的故事，小朋友们觉得小老鼠和小乌鸦还觉得世界上只有黑色最漂亮吗?那你觉得世界是什么样子的?教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。中班语言漂亮的颜色教案3活动目标：1、理解故事内容，感受各种颜色的美。2、能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的.倾听习惯。4、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备：ppt课件。活动过程：1、老师带来了一些图片，要请小朋友们来看一看，然后说一说：你看到了什么颜色。你们喜欢它们吗?为什么?2、出示小乌鸦和小老鼠：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀?"谁说这些颜色最漂亮呀。"请小朋友们来猜一猜，小乌鸦和小老鼠他