大班语言教案大班语言教案范文合集十篇作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班语言教案10篇，希望对大家有所帮助。大班语言教案篇1活动目标:1.了解《小黑鱼》这个绘本故事的主要情节，并乐意讲述。2.尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。活动准备：绘本幻灯片。活动过程：一、介绍小黑鱼。1.出示第一张幻灯片。(幻1)师：今天老师请来了新朋友，我们一起听听他是谁?师：在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼，他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得就像淡菜壳，他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。二、根据老师提供的情节线索分段欣赏，寻找答案。1.提供线索①师：小黑鱼游啊游!真开心!但是发生了一件事情?(1)出示小黑鱼孤独的幻灯片。(幻2)(2)小黑鱼的兄弟姐妹们呢?猜猜发生了什么事?(3)小红鱼到底去哪里了，我们继续往下看。(幻3)2.失去了兄弟姐妹的小黑鱼，逃到了大海深处，他现在的.心情怎么样呢?(既害怕，又孤独，伤心极了)(幻4)3.提供线索②师：小黑鱼既害怕又孤独，伤心极了，可是游啊游，它又变得开心起来了，什么原因呢，我们来看一看。(幻5—9)4.小黑鱼看见了谁?他是什么样的?教师通过语言和身体动作，引导幼儿用好听的话来说。三、积极动脑，想办法，进一步激发幼儿阅读兴趣。1.启发幼儿积极思考，在逆境中努力想办法克服。(幻10)师：小黑鱼慢慢开心起来了，又遇到许多小红鱼朋友，可是大海里有那么多危险，可怕的金枪鱼又来了，我们该怎么办赶快帮他们想什么办法呢?(幻11)2.启发幼儿思考，在逆境中解决问题。3.小黑鱼也想了一个办法，是什么呢?继续找答案。(幻12-15)4.小黑鱼想了什么办法?这个办法好吗?四、在完整欣赏中进一步熟悉故事情节。1.播放《小黑鱼》视频供幼儿欣赏。2.你喜欢故事中的小黑鱼吗?为什么?(幻灯16)3.这本书的名字就叫做《小黑鱼》，请你回去和小朋友一起讲讲这个故事吧!大班语言教案篇2活动目标：1、理解故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言大胆的描述。2、知道什么样的嗯嗯对人体最有益，教育幼儿大小便要入厕。3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。4、能分析故事情节，培养想象力。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：1、《是谁嗯嗯在我的头上》课件。2、动物和相应的嗯嗯图片。活动重难点：1、重点：知道不同动物的嗯嗯是不一样的。2、难点：能用完整、连贯的语言描述不同的嗯嗯。活动过程：（一）导入部分：幼儿随音乐进教室，向客人老师打招呼并围坐成半圆圈。（二）展开部分：1、出示鼹鼠图片请幼儿说出他的名字，并提问：小鼹鼠的头上是什么？2、分段欣赏故事《是谁嗯嗯在我的头上》（1）播放幻灯片1、2教师提问：有一天发生了什么事？小鼹鼠的心情是怎样的？并请幼儿讨论，是谁嗯嗯在小鼹鼠的头上？（2）播放幻灯片教师编键鼠边提问：小鼹鼠分别找到了谁？它的嗯嗯是什么样的？并学学小鼹鼠与它们的对话。（3）故事结束幼儿寻找答案到底是谁嗯嗯在它的头上。3、游戏：《嗯嗯配对》教师讲解游戏玩法：请个别幼儿扮演不同的小动物，其余幼儿手拿嗯嗯站到相应的小动物后面，然后讲给喜欢的客人老师听：我们是某某动物，我们的嗯嗯时什么样的。4、教师提问：小鼹鼠是怎样找到大狗的，大狗为什么会嗯嗯在小鼹鼠的头上？并请幼儿带着问题，完整欣赏故事。5、教师小结：动物和认识不一样的会随地大小便，这样是不对的，不仅环境造成污染，也会给别人带来不方面，那我们小朋友应该怎样做呢？引出嗯嗯时要男女分厕。6、游戏：寻找最舒服的嗯嗯请幼儿讲述自己的嗯嗯是什么样的，并请幼儿讨论什么样的嗯嗯对小朋友最好。（三）结束部分：所有小朋友祝愿客人老师每天都有一个舒服的香蕉嗯嗯，并向老师挥手再见。活动延伸：将故事中的图片摆放在语言区，鼓励幼儿大胆表演故事内容。活动反思《是谁嗯嗯在我的头上》是令人开心的一本书。光听这书名，你可能就会觉得好玩，嗯嗯这种事都拿来官冕堂煌地说。而鼹鼠本身就给人一种神秘的感觉，因为它生活在地底下，可以自如地在土地里穿行。仔细看过书之后，就知道这本书是透过鼹鼠的一次遭遇：不知是谁大便在它的头上。有一天，小鼹鼠刚从地面上冒出来，凭空落下来像香肠似的玩意儿，正好扣在它的头上，远远看来像一顶巴黎时尚小帽儿，可气味实在是不怎么样。小鼹鼠火冒三丈，但却弄不清楚是谁惹的祸。于是，小鼹鼠本着“大胆假设，小心求证”的套路寻找祸主。到底是谁的杰作呢？小鼹鼠头顶着物证，弃而不舍地一一造访了它所能遇到的邻居们：鸽子、老马、野兔、山羊、奶牛，而它们都急忙为了解脱嫌疑，一一出具了自己的“物证”。证明了和小鼹鼠头顶上的“时尚小帽”的确不同。这一事件做为线索来让小朋友们了解了鸽子、马、野兔、山