大班语言教案大班语言教案[热]在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的大班语言教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班语言教案篇1活动目标：1、在交流、讨论、情景练习中，让幼儿了解书包里应该有些什么东西，如何整理比较合适。2、能将所学加以运用。环境创设：书包图片一个，学习用品图片若，记录表格。重点与难点：知道书包中放什么物品、如何整理书包。活动过程：一、交流、记录1、导入：“我们将要上小学了，要准备些什么东西呢？”2、请幼儿交流，教师将幼儿说到的内容用图文的形式加以记录；3、教师对记录结果进行汇总。二、分组讨论刚才大家说到小学生都要背书包，上小学时背的书包里放的东西和我们春游时背的书包里放的东西一样吗？小学生的书包里应该放些什么呢？三、交流1、出示书包的图片，请每组派一个代表将本组讨论的结果说出来，说到的内容教师用图片加以呈现。2、一起讨论，说说哪些东西是必需的.，哪些是不需要放在书包里的，教师加以总结。四、延伸在区角投放相应的材料，请幼儿尝试整理小书包。大班语言教案篇2活动目标：1、知道做客时的礼貌并学会恰当使用礼貌用语知道人们喜欢有礼貌的孩子2、让幼儿体验与人分享的快乐3、激发幼儿玩角色游戏的兴趣活动准备：鼠宝宝做客的图片（可制作成“胶带”边讲边放），娃娃家的场景布置及娃娃家的'用具活动过程：1、看看讲讲⑴教师出示鼠宝宝做客的图片，以小组形成观察、讨论图画的内容⑵请个别幼儿讲述内容2、倾听故事、理解内容⑴教师边放“胶带”边完整讲述故事⑵为什么大家都喜欢鼠宝宝？（引导幼儿知道人们喜欢有礼貌的孩子）⑶鼠宝宝走了为什么又回来？（让幼儿体验与人分享的快乐）3、亲身体验⑴请幼儿说说自己做客时会怎样？⑵以小组为单位，自由分配角色玩做客游戏。活动结束：本活动可以分组进行，并可在教师里布置娃娃家的场景，让幼儿随时体验。大班语言教案篇3活动目标：1、看图编讲故事，培养幼儿口语表达能力。2、培养幼儿想象能力、发散思维的能力。3、幼儿感受临危不惧，想办法保护自己。活动准备：有关故事《聪明的公鸡》的四张图片。活动过程：一、猜想故事。——今天，老师给小朋友带来一个关于狐狸和公鸡的故事，请小朋友猜一猜，这两个动物之间发生了什么事情？结果怎样？启发幼儿猜想故事。二、书上的故事。——请小朋友看一看老师带来的故事，会是什么内容呢？分别出示图片1、2，引导幼儿观察：图片上有谁？在哪里？它们在干什么？发生了什么事情了？——请幼儿说一说狐狸捉到公鸡了会怎样？——教师出示图片4，请幼儿说一说结果怎样了？激发小朋友猜想，第三张图片中狐狸和公鸡发生了什么事情，狐狸就逃跑了？——教师出示图片3，幼儿描述图片情境，并为故事创想适合的名字。三、鸡对狐狸说的话。——进行集体交流，教师针对图片3，让幼儿说一说公鸡在狐狸耳边说了什么话，使狐狸不但没吃公鸡，还跑走了？——分组讨论"公鸡说了什么？"——启发幼儿变换角度想主意（吓唬或骗狐狸）——教师巡视并提示幼儿：一定要说出让"狐狸跑走"的话，不然狐狸就会把公鸡吃掉。——每组推选一个幼儿说出不同的讨论结果。四、幼儿编讲故事。——请个别幼儿完整编讲故事。——教师点评，并给与鼓励。五、富词汇：狡猾、聪明、害怕、得意。活动延伸：——语言区投放公鸡和狐狸头饰，角色扮演，幼儿表演故事《聪明的.公鸡》。教师反思：根据《纲要》大班语言目标要求，教师要引导幼儿能围绕一个话题进行讨论，鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题；培养幼儿专心阅读，能想象，理解画面内容，并能用语言讲述画面内容和故事情节，因此，将活动目标定为：1、看图编讲故事，培养幼儿口语表达能力。2、培养幼儿想象能力、发散思维的能力。在整个教学过程中，孩子们仔细观察图片，教师引导后都能够积极回答问题，并积极猜想公鸡在狐狸耳边说的话，并用狡猾、聪明、害怕、得意等词汇，生动完整地讲述图片故事。本次教学活动中，应采用正、反两方面提问，为幼儿提供显性和隐性线索，发展幼儿思维的发散性和灵活性，使幼儿敢于求异、乐于求异，最大化发挥幼儿的想象力。大班语言教案篇4活动目标：1、通过故事的讲述，让孩子明白，在幼儿园学习的期间，有什么事情可以做，什么事情不可以做。从而对孩子的常规进行一定程度的训练。2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：绘本教材。活动过程：1、老师出示绘本图片。讲故事前给孩子留下问题。师：小朋友们，今天，老师要给孩子讲一个故事。故事的题目叫《大卫上学去》。大家要好好听哦。生：好！师：那你们听好了。等故事讲完老师要问两个问题：（故事的题目叫什么