小班语言教案树叶作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小班语言教案树叶，仅供参考，大家一起来看看吧。小班语言教案树叶1一、说课内容关于活动内容天气凉了，落叶飘飞，跟孩子们一起看落叶、捡落叶、玩落叶，是很有乐趣的事。《小树叶，飘啊飘》勾勒了一幅充满童趣的画面，这首儿歌结构符合幼儿的语言特点，易于小班幼儿接受、理解、记忆，更容易激发幼儿的欣赏愿望、学习兴趣，引起美的情感和共鸣。关于活动目标我希望通过各种体验活动帮助孩子感知理解儿歌，学会念儿歌，能用简单的动作进行表演并初步尝试仿编儿歌。关于活动设计活动设计过程遵循逐层深入的原则，步骤大致为：欣赏感知儿歌→理解学习儿歌→体验表演儿歌→尝试仿编儿歌。整个活动设计层层递进，每个环节的`设置都希望孩子的能力在前一个环节的基础上得到进一步提升。具体流程是：1.欣赏感知儿歌教师扮演大树妈妈，示范朗诵儿歌，幼儿完整欣赏作品，重点让孩子感知“飘、头顶、肩膀、膝盖”。2.理解学习儿歌小班孩子记忆主要以无意记忆、机械记忆为主，具有直观、形象的特点，为此我利用直观的图谱，帮助孩子理解学习儿歌，也为孩子进行仿编活动打好基础。3.体验表演儿歌表演游戏是创造性游戏的一种，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。幼儿正处在学习使用语言的最佳期，而表演游戏正符合幼儿期语言表达特点，孩子们拿着小树叶，扮演树叶宝宝，在游戏中体验儿歌带来的快乐。4.尝试仿编儿歌让幼儿在愉悦的游戏中，展开思维，充分发挥想象，从词句的变换来加深游戏的玩法，让幼儿进行创造性的模仿。二、活动目标1.学会念儿歌，能用简单的动作进行表演。2.初步尝仿编儿歌。三、活动准备1．平时带幼儿在幼儿园里散步时，引导幼儿观察树叶飘落。2．儿歌《小树叶，飘啊飘》自制图谱，落叶若干。四、活动过程1.欣赏感知儿歌（1）出示树叶，引导幼儿观察小树叶飘落，初步理解“飘”。教师：小树叶怎么了？小树叶是怎样掉到地上的？（2）教师边朗诵儿歌，边做动作，幼儿完整欣赏。教师：小树叶飘到了什么地方？2.理解学习儿歌（1）教师利用图谱引导幼儿理解儿歌。（2）教师引导幼儿观察图谱，鼓励他们看图谱朗诵儿歌。3．角色表演游戏教师扮演大树妈妈，幼儿每人手持一片小树叶扮演树叶宝宝，边念儿歌，边做动作，让幼儿体验儿歌中的乐趣。4.尝试仿编儿歌（1）幼儿讨论，“小树叶除了飘到头顶上、肩膀上、膝盖上，还能飘到我们身体的什么地方?”（2）将幼儿仿编的儿歌用图谱展示，鼓励幼儿大胆念自己仿编的儿歌。延伸活动：带孩子到户外，引导他们观察大自然中小树叶还会飘落在哪里？启发幼儿进一步创编。小班语言教案树叶2活动目标：1．初步了解诗歌内容，在老师的带领下大声整齐地朗诵诗歌。2．通过模仿小树叶飘落到不同的地方，增强对诗歌的理解和记忆。3．喜欢朗诵诗歌，体验与小树叶做游戏的乐趣。活动准备：1．活动前带幼儿观察院子里的树叶飘落的情景。2．小树叶头饰若干、背景音乐、ppt课件。活动过程：一、以谈话引出小树叶，激发孩子兴趣。1．秋天到了，小树叶都有哪些变化？2．小树叶是从哪飘下来的？怎样飘的？飘在哪里了？二、学习诗歌内容。1．欣赏诗歌，通过欣赏初步了解诗歌内容。诗歌里的小树叶飘在哪里？请幼儿尝试用诗歌里的话说一说。2．播放ppt，幼儿再次欣赏，通过观看小树叶飘落在不同位置，知道小树叶是从上往下飘落的。3．幼儿朗诵诗歌。启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作，用不同的`动作表现诗歌的内容，感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。三、启发幼儿想象，并能进行简单的仿编。1．小树叶还会飘到哪里呢？2．请幼儿把仿编内容进行完整朗诵活动延伸老师带小朋友到园子里捡落叶。小班语言教案树叶3【活动目标】1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。【活动准备】经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。【活动过程】一、出示树叶飘落的PPT。师：看，这是什么呀?幼：树叶。师：树叶怎么了?幼1：飘下来。幼2：飞下来。……师：树叶怎么会飞下来的呢?幼1：秋天到了。幼2：风婆婆吹了。幼3：秋风吹了……师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗?音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。二、树叶蝴蝶。师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀?幼：蝴蝶。师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的`诗歌呢，我们再来听听。师：你们听到了什么?根据幼儿)回答出示图夹文。师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧?你们觉得叫什么好呢?幼1：小