大班语言活动教案【精华】大班语言活动教案范文集合6篇作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的大班语言活动教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班语言活动教案篇1一、活动目标：1、引导幼儿对柚子皮展开想象，根据柚子皮的外形联想出多种物体，激发幼儿的创造力和想象力。2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言表达能力。3、在活动中充分体验创作的'快乐。二、活动准备：1、实物：半个柚子皮（用袋子装好）2、画有半个柚子皮的背景图每人一张、小动物图片、画笔三、活动过程：1、引导幼儿对半个柚子皮展开初步的想象。——师：今天老师带来了什么？（出示装好的柚子皮，请幼儿通过看看、摸摸、闻闻，猜猜袋子里面装的是什么？）——师：这半个柚子皮看上去像什么？（老师转动柚子皮，让幼儿从不同的方位进行观察。2、对柚子皮展开想象，尝试用句子进行描述——师：柚子皮会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？(出示柚子皮变魔术后的图片。老师把这幅图编成了一句话。——请幼儿用“柚子皮，变xx，xx用它来干什么？”的句式进行描述。3、创编《有趣的柚子皮》的故事（1）、老师出示背景图，示范编故事。（2）、幼儿对半个柚子皮展开想象，自由添画，并选择小动物进行故事创编。请个别幼儿讲述鼓励幼儿相互讲述。大班语言活动教案篇2设计意图：这是一篇非常感人的童话，写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来，被一个小男孩用玩具枪一颗一颗打了出去。有一粒豌豆滚到了一位生病的小姑娘家的窗前。当小姑娘看到小豌豆发芽、开花时，她很高兴，最后病慢慢好了起来。这个经典童话所蕴涵的意义，对幼儿来说比较难理解，因此，我在教学设计中运用多媒体手段的特点，即画面有动感、伴有背景音乐，力求创设生动形象的多媒体教学情境，努力挖掘童话故事中蕴涵的语言美、意境美，使幼儿通过欣赏故事，感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。同时，在活动中启发幼儿大胆想象，提供幼儿讲述的机会，让幼儿在看看、说说中得到发展并有所感悟。活动目标：1、认真倾听并理解故事，愿意发表自己的见解。2、积极思考，大胆想象，连贯讲述。3、能从故事情节和画面中感受到豌豆带给小女孩的希望和快乐。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：多媒体课件。活动过程：（一）利用多媒体引出主题，并激发幼儿的兴趣。1、出示未打开的“豌豆荚”画面提问：这是什么？里面有谁？是多少？2、出示打开的“豌豆荚”画面，引出故事题目(出示故事题目“五粒豌豆”)师：这“五粒豌豆”一溜排地坐在豆荚里，就象小朋友一溜排地坐着。（二）教师边演示多媒体课件边讲述故事，理解故事内容。1、教师边播放多媒体课件边讲述故事第一段，了解豌豆的变化。师：一天一天地过去了，豌豆怎么样了呢？（播放多媒体课件）师：小豌豆在豆荚里有什么变化？它们觉得世界是什么样的？为什么？教师小结：小豌豆生活在狭小的豆荚里，它们看到的是青绿色、金黄色，所以它们觉得世界也是青绿色、金黄色。2、教师边播放多媒体课件边讲述故事第二段，引导幼儿想象并讲述豌豆的去向。师：小豌豆慢慢地成熟了，当它们长得饱满硬朗的时候，被摘了下来，放进一个口袋里。最小的豌豆说：“我们当中谁能跑得最远呢？”。最大的豌豆说:“唉，听天由命吧！”随后，它们落进了谁的手中？（1）播放多媒体课件出示画面一（小男孩）。师：小男孩会用小豌豆做什么？（2）教师播放多媒体课件画面二（男孩射豌豆）.师：很快，小豌豆被装进了枪膛，“啪”豆子射了出去。这五颗豌豆射到哪里？结果怎么样？（幼儿相互交流，然后请个别幼儿在集体面前交流）3、教师边播放多媒体课件边讲述故事第三段,理解最后一粒豌豆的经历。师：请你们来听一听最后一粒豌豆到了哪里？结果又是如何？（播放课件）师：最后一粒豌豆落到了哪里？发生了什么变化？看到豌豆慢慢地长大，小女孩是怎么想的？做了什么？小女孩的身体为什么会好起来？教师小结：这一粒不起眼的小豌豆，因为有了它的出现，才使得生病的小女孩点燃了心中希望的火苗，有了战胜疾病的`信心和勇气，收获了属于她的美丽、快乐和健康！4、完整欣赏故事。（1）教师：其余四粒豌豆到了哪里？结果会怎么样？我们来完整地欣赏一遍这个美丽、动听的故事。（2）幼儿边看课件边完整欣赏故事。（三）结束1、师：其余的四粒豌豆到了哪里？2、师：它们落在不同的地方,肯定也发生了各种各样的故事,我们一起到教室里去说一说吧。（幼儿离开活动室）活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应