大班健康教案：鼻子的故事大班健康教案：鼻子的故事作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的大班健康教案：鼻子的故事，欢迎阅读与收藏。大班健康教案：鼻子的故事1【活动目标】：1.感知和发现鼻子的形状、构造和功用，懂得如何保护自己的鼻子。2.能积极参与活动，大胆表达自己的认识。3.了解多运动对身体有好处。.4培养良好的卫生习惯。【活动准备】：香水一瓶;鼻子的故事课件;"摸摸鼻子拍拍手"音乐;幼儿人手一面镜子。【活动过程】1、引起幼儿活动兴趣。师：今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物，你们想不想知道是什么吗?请小朋友闭上眼睛猜一猜。教师喷洒香水，幼儿根据自己闻到的说出礼物名称---香水。2、引出鼻子的作用。(1)师：你是怎么知道的?幼儿自由回答。(出示香水，肯定幼儿的感受)师：哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子平时还闻到过什么气味?引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的`发现。(2)师：小鼻子除了能闻味还能干什么?引导幼儿闭上小嘴巴，把手放在小鼻子前面，吸气--呼气--吸气。师：小鼻子刚才在干什么?请幼儿讲述自己的发现：鼻子在呼吸。师小结：鼻子的用处很大，不仅可以让我们辨别气味，还可以帮助我们呼吸呢。3、观察鼻子的外形。师：我们每个人都有鼻子，那我们的鼻子在哪里，是什么形状的?请小朋友从椅子下面拿出小镜子，用镜子照照自己的鼻子，看看我们的鼻子在哪里?是什么形状的?幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。请幼儿讲述自己的发现。(如：鼻子在脸上，三角形，有两个鼻孔)4、欣赏故事课件，初步了解鼻子的构造。师：你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢?我们来听一个《鼻子的故事》，一起来找找答案。教师播放《鼻子的故事》课件，组织幼儿讨论：(1)灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面?(第一道防线---鼻毛)(2)鼻子里面有胶水吗?(第二道防线---鼻黏膜)(3)被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌，会变成什么?(鼻屎)故事讲完后，教师提问：(1)鼻孔里面有什么?(鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……)(2)鼻子的第一道防线是谁?它有什么用?(3)鼻子的第二道防线是谁?它有什么用?(4)鼻屎其实是什么东西?5、讨论怎样保护鼻子。(1)师：我们应该怎样保护自己的鼻子?幼儿自由讨论，请个别幼儿讲述。(2)学做鼻子保健操。师：让我们一起为鼻子做个保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!师示范讲解，引导幼儿操作;将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。6、结束活动：幼儿跟随"摸摸鼻子拍拍手"音乐，自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戏。【延伸活动】游戏"闻闻猜猜"。让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品，如巧克力、桔子、饼干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后可以吃食品。附：鼻子的故事一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人，灰尘坏蛋说："要是能钻到人的身体里该有多好呀!""怎么才能进去呢?"于是，它们围着人转来转去，最后总算找到了鼻孔。灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦，随着空气，一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来，就被什么东西挡住了。灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。灰尘坏蛋说："听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。"细菌妖怪生气的说："我不相信它能挡住我的去路。"它晃着膀子冲了进去，总算没有白费劲。细菌妖怪冲过第一道防线---鼻毛。但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得。难道鼻子里有胶水吗?鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。原来，黏膜是鼻子的第二道防线，许多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻屎。教学反思这是我第一次上课，可以说准备的还是较为充分，但是还是有些紧张，所以我把教案放在地上，如果突然忘记接下去的环节，就能依靠教案的帮助继续下去。但是我发现过于依赖教案，显得不自然，不自信，而且在忘记环节是根本找不到相应放入文字。在孩子的语言要求方面，我只注意了孩子们的答案而忽略了语言的完整性。对于大班的孩子而言，语言的要求也应加大，而我却忽略了这反面的问题，在下次活动中我会注意的。大班健康教案：鼻子的故事2本公开课活动目标：1.初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯。2.了解鼻子有呼吸与嗅觉的功能，知道其重要性。3.知道并学习保护鼻子的方法，知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：1.幼儿每人一块小镜子、一块手帕。2.各种不同气味的食品。3.呼吸系统的解剖图一幅，教师演示用的“灰尘坏蛋”和“细菌妖怪”图片。4.煮开的一小杯醋。5.《