小班语言美味食品车教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小班语言美味食品车教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小班语言美味食品车教案1活动目标：认真倾听、理解故事内容。喜欢听故事，能够记忆并讲述其中个别情节。通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。活动准备：多媒体课件，故事中相关形象的图片，房屋内部陈设的图片，故事形象中小动物的头饰。食物：蛋糕、巧克力、糖果、香蕉。活动过程：①老师展示故事中相关形象的图片，请幼儿仔细看一看，说一说。教师：这些小动物都特别爱吃，小朋友是不是也喜欢吃呀?是。好，老师现在带上这些小动物和小朋友们去一个地方，这是一个什么样的地方呢?想不想知道呀?想。②展示房间内部陈设的图片，请幼儿仔细观察并说一说。教师：刚刚老师给你们看到的房间里东西能不能吃呀?不能。今天老师要给你们讲一个发生在屋子里的故事，这个屋子好神奇的呀?里面的东西还可以吃的哦，你们想不想知道这是一间什么样的屋子呀?想。③向幼儿展示多媒体课件，为幼儿讲故事，引导幼儿观察图片，并请幼儿说一说。教师：好，今天的故事讲完了，那你们知道下次小精灵还会变什么出来呢?你们又想小精灵变什么出来呢?想不想要小精灵的魔法礼物呀?想。④教师结合着故事内容向幼儿提问，并说一说。好，只要你们能够回答老师的问题，就可以得到小精灵的魔法礼物哦!提问：故事中有谁?谁请大家到屋子里做客?小精灵的屋子都有什么小动物?小动物们肚子饿了，它们吃了什么?⑤请幼儿上前进行故事表演。⑥活动结束，引导幼儿离开课室。刚刚小朋友们都看到了小精灵的屋子里有许多许多好吃的，你们想不想去看一看呀?好，那我们出发吧。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小班语言美味食品车教案2活动目标：1.在理解儿歌的基础上，有感情的朗读儿歌。2.听音感知象声词，提高辨音能力。3.在游戏的过程中，体验语言的乐趣。4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1.各种车辆开动时的声音的录音2.各种车辆的图片，红绿灯各一个3.儿歌《马路上的车》图谱活动过程：一、开始部分：1.教师谈话导入“小朋友们，每天你们都是乘坐什么交通工具来幼儿园的呢?”(幼儿回答：公交车、小、自行车等等)师：“马路上的车多吗?它们都是怎么在马路是行驶的?”教师引导幼儿理解马路上有很多车，理解词汇“来来往往”，知道车虽然很多，但是都要遵守交通规则。师：“马路上这么多的车，那你知道它们都会发出什么样的声音呢?”二、基本部分：1.教师出示图片，请幼儿观察图片，尝试用生活经验去模仿各种车的声音。师：“小朋友，从图片中看到了哪些车?它们发出什么样的声音?(幼儿回答并模仿声音)2.师：“今天老师带来一首有意思的儿歌”名字叫《马路上的车》，小朋友们听一听在这首儿歌中老师都提到了哪些车?”提出问题“儿歌的名字叫什么呀?儿歌中都有什么车呢?”(幼儿：自行车、小、大客车......)3.教师引导幼儿对车辆发出的声音进行认识和了解。提问“自行车会发出什么声音呢?(嘀铃铃)那我们一起来模仿一下吧。”在模仿的过程中让幼儿感受快乐，并产生兴趣。提问“小会发出什么声音呢?(滴滴)快，开着你的小，让我们也模仿一下吧。”以此类推。4.教师再次有感情的朗诵儿歌。师：“在这首儿歌中，你都听到了哪些。”根据幼儿的回答一一出示儿歌图谱。理解图谱中的意思。5.教师同幼儿一起朗诵儿歌内容，帮助幼儿记忆。(教师小声、幼儿大声)引导幼儿以一问一答、集体、分组的形式学习儿歌。教师说前半句、幼儿回答后半句，帮助幼儿巩固记忆。师：“下面，请全体男孩子来有感情的朗读这首儿歌(女孩子朗读;分小组请个别幼儿上台表演朗读儿歌;老师和幼儿进行一问一答式的朗读儿歌等等)6.播放录音，各种车开动的声音，让幼儿辨别是什么车。教师：”马路上有许许多多的车，它们会发出各种各样的声音，你们喜欢马路上的车吗?”(喜欢)“你想当什么车的司机呢?开上你的小。”玩游戏“红绿灯”幼儿扮演各种车辆边表演边说出儿歌，大马路宽又宽警察叔叔站中间红灯亮了停一停绿灯亮了向前进教师出示红灯，各种“车辆”马上停下，教师出示绿灯，各种“车辆”在前进。课后延伸：收集各种玩具车或者图片举办车展，让幼儿了解各种车的名称和主要特征。活动反思：每节课前，都要跟孩子心里的交流，让你的话语走进孩子们的心里，同时在平时也要多注意幼儿，尤其是个别