《心理学研究方法》《心理学研究方法》【精华】《心理学研究方法》1【摘要】在历年的心理学考研试题中，往往都会涉及到研究方法的考查。下面就给大家作详细的讲述。心理学研究方法作为心理学课程中必不可少的重要内容，它是研究心理学的工具，更是各种心理学结论进行实验证明的关键步骤。从早期的观察法、测量法到后来的个案法、调查法，心理学的研究方法一直在发展和完善。一、观察法在自然条件下对心里所想的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理产生和发展的规律性。适用条件：1、对所研究的对象无法控制；2、控制条件对某种行为的出现可能产生影响；3、由于社会道德要求，不能对某种现象进行控制。优点：适用范围广、操作简单；自然状态，结果真实。缺点：无法重复;无法揭示因果关系；过程无法控制；观察者容易各取所需。二、测量法用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。优点：编制严密，目的明确；易于量化结果。缺点：灵活性较差；有些心理内容无法统一量化标准。三、实验法实验法包括自然实验和实验室实验。是在控制条件下对某种心理现象进行观察的'方法。优点：可揭示因果关系；可重复、可检验；数量化指标明确。缺点：产生主试效应和被试效应费时；环境的人为性，外部效度低。四、调查法调查法包括问卷调查和晤谈。在具体操作中，预先拟定问题，让受调查者自由表达其态度或意见。优点：收集信息快、调查范围广。缺点：不能确定因果关系；受研究者主观性影响较大；被试反应会受社会赞许性影响。五、个案法对某个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。优点：区分个体差异。缺点：缺乏普遍性，无法推广；研究者易产生主观影响；无法重复。以上五个研究方法，是心理学常见常考的五大类型。同时，作为一门涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等诸多领域的综合性学科，心理学的许多方法论都是从社会学当中借鉴而来的。因此，学好心理学的研究方法，对于部分文科类的考研专业而言也是非常有帮助的。另外为了方便大家学习，提高复习的效率。小编为广大学子整理了考研技巧和考试大纲，更有历年真题提供测试等等。针对每一个科目进行深度的探讨和技巧挖掘。欢迎各位考研的同学进行了解和资讯。考研的痛苦是难免的,不要丧失信心,坚信苦尽甘来。预祝各位学子取得成功！《心理学研究方法》21、观察法瓦龙认为，儿童心理学从一开始就采用了观察法，并且正是依靠这个方法才取得成就的。观察法是反映客观的方法，但是也极易混入主观因素。为了全面而确切描写，观察时就要有所选择，同时也要使用“参考体系”，即那些能加以说明并和原有的知识经验体系相配合的现象。另外，他还要求观察者掌握一个重要的原则：方法要结合观点。只有正确的观点，才能保证正确的方法，才能得出正确的结果。2、实验法瓦龙认为，对3岁前的儿童不能使用实验法，因为实验法是在一定条件下的观察法。为了便于观察而改变儿童生活的自然条件，会使儿童的心理发生不自然的变化，这样做毫无疑问是得不出正确的结果的。他认为在有的实验中，可以不改变对象而只改变观察的工具，这就是把观察法和自然法结合起来，即自然实验法。3、临床法瓦龙指出，临床法在处理病态心理的儿童时，可以根据结果来倒推原因；研究病态儿童的某种典型行为。就可能了解他们的心理活动或机能的发展速度。临床法有助于诊断发展不正常的儿童，预料他们能够适应哪些生活，并且在对正常发展的儿童的生活及教育指导上，具有重要意义。4、测验的统计法瓦龙认为数量上的统计虽然有局限性，但可以运用。在统计任何一个心理特征的数量时，不要为表面现象所迷惑，必须仔细观察。如果是进行智力测验，测验的'目的是为了要把儿童智力发展的最高水平表现出来，这就需要利用统计法来补救测验法的不足，进行一些核对和校正。在瓦龙看来，测验和统计法对分析个别心理特征或许可以作出某些贡献，但对于综合地表现一个人的心理整体，则是无能为力的。应当指出，瓦龙的研究方法，其特色不在于方法本身，而在于统帅其方法的观点，即在运用研究方法时，要运用辩证唯物主义观点来认识现实的不断形成的及其变化的规律，只有这样才能表达客观现实的本质。因此，瓦龙坚决反对在研究儿童时与其周围环境相脱离，也反对A·比纳制定“发展的阶梯”，只从智力和单纯数量方面去研究儿童的做法。《心理学研究方法》3心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和控制行为。1.心理学研究的基本原则客观性：对客观事实采取实事求是的态度，尽可能用客观科学的方法进行研究。系统性：任何事物都是互相联系的，处在一个有组织的系统中。不仅要将研究对象放在有组织的系统中进行考察，而且要运用系统方法，从不同层次和侧面来分析研究对象与系统与各要素的关系。理论与实际相结合：实践是理论的源泉，也是检验理论真确的唯一标准。任何心理理论只有在实践中应用才能得到检验、修正和