大班语言教案大班语言教案(大全10篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的大班语言教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言教案篇1活动目标：1、仔细观察图片，了解物体之间的关系，会对照画面认读汉字。2、通过匹配活动，发挥幼儿的想象，能由一个物品想象出另一件形状相似的物品。3、积极地参与活动，体验活动带来的快乐。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：1、实物图片2、变形的图片以及汉字3、幼儿用书活动过程：一、游戏"猜猜猜"，引起幼儿兴趣。出示娃哈哈瓶，请幼儿说说：这是什么？猜一猜，用它能变成什么呢？二、出示实物图片，请幼儿寻找相应的变形图片进行匹配。1、教师示范在哇哈哈瓶子的下面放上用哇哈哈瓶子变出来的'汽车图片，边贴边说："哇哈哈瓶子变变变，变汽车。"2、教师带领幼儿按顺序依次认识其他实物图片。3、请部分幼儿找出相应的变形图片并进行匹配4、鼓励幼儿与教师一起看图讲述。三、教师引导幼儿观察黑板上的图片旁边的汉字，贵幼儿主动地认读图片的汉字。四、师生看黑板上的图片、汉字共同完整地翻阅图片，讲述书中的内容。五、迁移已有的生活经验，鼓励幼儿想象出其他物体的变化。六、教师带领幼儿打开幼儿用书，共同完整地翻阅图片，就爱你概述书中的内容。七、游戏："机器人"大班语言教案篇2活动目的：1、喜欢参加讲述活动，体验帮助别人的快乐情绪。2、学习有序观察图片的方法，尝试简单地描述人物间的对话。3、能自由、大胆地编叙故事的情节，愿意在集体面前大胆、连贯地讲述故事。4、理解词语：凶狠、猛扑过去、撒腿就跑活动准备：1、教学挂图：大象救兔子；头饰：小兔、大象各1张2、表现兔子惊慌、高兴的图片2张，空白图1张。3、表现与图片情绪一致的音乐磁带《兔和虎》活动过程一、导入活动：出示表现兔子高兴、惊慌的图及空白图1张，排列一排，激发幼儿参与讲述的兴趣。提问：（指图1图4）这两只兔子怎么啦？为什么先是慌慌张张的，后来又高高兴兴的呢？这中间发生了什么事呢？二、出示图图（一），遮去老虎和大象1、引导幼儿根据背景判断：这是什么时间？什么地点？2、三只小兔玩得怎样？3、幼儿讲述，师小结三、出示图（一）的虎1、先播放老虎叫的声音，后出示图（一）的虎。师：谁出现了？这是一只什么样的老虎？老虎准备吃小兔了，它是怎么做的？（学习词：猛扑过去，边说边做动作。）师：看到这么凶狠的老虎来了，小兔子怎么办？（学习词：撒腿就跑、又蹦又跳）2、幼儿讲述，师小结。四、幼儿分组自由猜想小兔得救过程。过渡语：这么凶狠的.老虎来了，你们帮忙小兔子想想看，它们在路上会碰到谁？它是怎么救小兔的？五、出示图（一）中的大象>过渡语：你们猜得到底对不对？我们来看一看图里是谁来帮助小兔的。1、提问：（1）三只小兔快速地跑到河边，看见了谁？小兔们会对它怎么说？（2）你们来猜猜大象是怎么帮助小兔的？它会怎么说？(幼儿自由讲述)2、出示图二，幼儿完整讲述图一、图二。六、出示图（三）过渡语：大象会用什么办法对付老虎？最后老虎怎么样了？引导幼儿观察、讲述图三。引导:老虎逃跑了，小兔和大象心情怎么样？七、幼儿自由或结伴完整讲述三幅图，集体请个别幼儿完整地讲述图片内容，师引导其他幼儿分析不同之处。师小结：帮助别人是件快乐的事。八、请幼儿给故事命名。活动延伸：讨论：如果你发现别人遇到危险、遇到困难会怎么做？大班语言教案篇3活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。3、能够联系生活，理解什么是快乐。活动准备：1、教学挂图一幅，舒缓的音乐磁带，《快乐的小屋》诗歌磁带。2、教师绘画一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。3、小朋友、萤火虫、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。活动过程：随音乐“郊游”将幼儿带进活动室。（活动室四周布置柳条，桃花、地上洒满鹅卵石等)1、教师：孩子们，今天天气这么好，春天这么美丽，我们一起去郊游吧。（屏幕上出现大森林图片）孩子们你们看我们到大森林了，大森林真美啊，我们就在这休息会吧。2、室幼共同坐在垫子上，师：小朋友你们看大森林美吗？你们喜欢大森林吗？大森林里会有什么？3、教师做突然发现状：孩子们你们看这里还有很多鹅卵石呢，真漂亮，你们说鹅卵石可以用来干什么呢？（铺小路、搭建小屋、放到鱼缸里、鹅卵石艺术等）4、放课件：快乐的小屋。教师：用鹅卵石搭建的小屋虽然漂亮，可我觉得还不够完美，看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周围也没有花草，如果是你，你会怎样装饰这间小屋？这间小屋也