小班教案《小汽车》小班教案《小汽车》作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的小班教案《小汽车》，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案《小汽车》1活动目标1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。活动准备1、涂色：汽车2、范画：汽车3、蜡笔，画纸。活动过程一、导入1.出示不同类型的涂色—汽车。教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？帮助幼儿一一识别。2.观察：这些小汽车漂亮吗？引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。二、展开1、这些汽车都有什么用途？2、欣赏范画3、你最喜欢哪种颜色？请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。4、幼儿作画，教师进行个别指导。要求：先仔细的观察老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。5、教师讲评请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最漂亮？为什么？小结：颜色涂的均匀，画面非常的`干净。三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。活动反思：本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地，独立作画，教师只是给予指导和鼓励，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，达到了预期的教学目标。小班教案《小汽车》2一、活动目标1、通过听一听，比一比，引导幼儿感受音符re的音高位置。2、听听唱唱由五声音阶组成的歌曲《小汽车》，体验音乐游戏的'快乐。二、活动准备1、音块。2、蜡笔、纸。三、活动过程（一）mi、sol、la、do来做客听听唱唱（听由四个音组成的旋律，唱出旋律）。（二）re来做客T：又有一个音符朋友来了，听一听是谁？re穿什么颜色的衣服？（粉红色）它住在哪间房间呢？（出示纸和笔，将re分别和do、mi、sol、1a比较音高，在两条线上找到相应位置，特别注意将re和do、mi比较，引导幼儿探索音的高低）（三）音符朋友来唱歌T：音符朋友都住进了新家，太高兴了，跳起了舞。你们唱出来帮他们伴奏。（引导幼儿唱出由五声音阶组成的旋律）T：把刚才音符唱的连起来是一首好听的歌叫《开汽车》，（示范唱歌词）T：开起小汽车到朋友家做客吧。（引导幼儿唱歌曲）操作提示老师引导幼儿听清唱准re的音高，并能尝试敲唱d、re、mi、s、l、1a组成的乐句。鼓励幼儿尝试在琴上敲奏歌曲《小汽车》，教师可以启发幼儿听辨歌曲旋律，用唱名学唱。这样便于幼儿根据唱名在木琴或音块上找到音高，尝试敲奏歌曲。另外，在引导过程中，从倾听区分不同音高，并演唱，从听单音到听乐句层层递进。附：歌曲：《开汽车》汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。汽车汽车开哪里？嘀嘀嘀嘀，淮海路上开。小班教案《小汽车》3活动目标1.练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。2.体验大面积合作作画的乐趣。3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4.感受作品的美感。活动准备1.为每个幼儿准备一辆玩具汽车。2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。活动过程一、教师带领幼儿开小汽车进入教室今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?教师出示小汽车，问：你会怎样玩小汽车呢?二、引发兴趣，教师进行示范演示1.师：孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!教师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣”。2.引导幼儿观察小汽车滚出来的.画。师：看!是什么颜色的?像什么?幼儿回答。3.师：你们想不想让你的小汽车画画?(想)三、引导幼儿学习滚画，教师强调滚画的注意事项1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提醒幼儿要把车轮前后滚动一下，感受色彩交叉重叠的特殊效果。2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。3.引导幼儿观察说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿欣赏。四、活动结束在音乐的伴奏下，幼儿做《开小汽车》的游戏。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班教案《小汽车》4活动目标及关键经验：在游戏情景中，幼儿饰演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。2.能愉快地参加体育游戏，增强自信心。材料及相