小班语言活动教案：云朵棉花糖作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班语言活动教案：云朵棉花糖，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小班语言活动教案：云朵棉花糖1活动目标1.喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。2.能够大胆想象并主动发表自己的想法。3.能初步感受与人分享带来的快乐。活动准备实物棉花、棉花糖、小老鼠头饰若干，枕头、棉衣图片，课件等。活动过程1.出示棉花，激发幼儿兴趣。它是什么颜色的？摸上去什么感觉的？棉花像天上的什么？2.播放课件分段讲述故事，提出问题引导幼儿理解。第一段提问：故事中有谁啊？什么东西飞到了鼠小小的`屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（边讲边出示枕头和棉衣的图片）第二段提问：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分给谁吃了？它为什么要把棉花糖分给别人吃呢？你会把棉花做成什么？3.完整欣赏故事，引导幼儿体验角色情感。提问：为什么三个小老鼠把棉花糖分给了别人，自己只吃了一点点还很高兴呢？好吃的只有与大家一起分享才会吃的更加香甜。4.分享棉花糖，体验分享快乐。带上小老鼠头饰一起分享棉花糖。提问：棉花糖吃到嘴里什么感觉？什么味道？可能加了哪种水果？活动结束：活动后提醒幼儿漱口。小班语言活动教案：云朵棉花糖2活动目标：1、喜欢听故事，能说出故事《云朵棉花糖》中的主要角色。2、试着用完整的句子表达自己的想法。3、感受故事中动物们一起分享东西的快乐。活动准备：1、课件。2、图片：故事中的三只老鼠，幼儿熟悉的动物图片，课件图片。3、实物：棉花糖、棉花。活动过程：一、实物导入，激发兴趣1、看，今天老师带来了什么？2、棉花糖看上去像什么？二、欣赏故事，理解故事1、教师先有感情地完整讲述故事。2、运用图片回忆故事。3、提问：⑴这个故事叫什么名字？故事中都有谁？他们叫什么？⑵最高的三楼住的是谁呢？鼠老二住在哪里？鼠老大住在几楼？⑶鼠老二想把白云做成什么？睡上云朵做的枕头上会感觉怎样？⑷鼠老大想把白云做什么？穿上云朵做的棉袄感觉怎么样？⑸鼠小小想把云朵做什么？三、游戏：做做云朵棉花糖1．三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他们在云朵里加了糖和许多水果。如果请你做棉花糖，你喜欢做什么水果味的棉花糖？鼓励幼儿试着说：我想做**（水果）味的棉花糖。2．有许多动物朋友闻到了云朵棉花糖的香味都跑过来了，我们看看都有谁来了？（出示动物图片）3．动物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠会怎么做呢？4．幼儿操作：用棉花为大家模拟分棉花糖。⑴小老鼠们忙不过来了，我们来帮他们分棉花糖吧？⑵学说：**、**（小动物），我请你吃棉花糖。5．共同发现三只小老鼠都只吃到一点棉花糖。⑴讨论：他们怎么还是那么开心呀？他们招待了谁，朋友多不多？⑵体会大家一起吃好热闹好开心。6。运用课件复述故事。请小朋友们跟老师一起讲讲这个好听的故事吧！四、活动结束我们一起出去看看外面的云朵像不像棉花糖！附故事：云朵棉花糖有三只小老鼠，他们是鼠老大、鼠老二和鼠小小，他们住在一幢小楼里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二楼，鼠小小住在三楼。一天，鼠小小打开窗子，一朵云飘进来了。啊，这朵云很白很白，很软很软，很松很松。鼠小小抱着云朵到二楼去。鼠老二说：“我可以用它来做枕头，肯定很松软的`。”鼠小小和鼠老二又到了一楼。鼠老大说：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小说：“我看还是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二说：“对，这个办法好！”三只小老鼠开始做云朵棉花糖。他们先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太阳下去晒，香味就开始飘散开来。闻到香味，动物们都来了。大家好馋呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分给大家，这个一朵，那个也一朵。大家吃得真开心！分到最后，云朵棉花糖只剩下一点点了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真开心！第二天，大家都来等着云朵再飞进鼠小小的窗口，他们要做更多的云朵棉花。小班语言活动教案：云朵棉花糖3教学目标：1.初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。2.喜欢听故事，能投入故事情节之中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.领会故事蕴含的寓意和哲理。教学准备：1.电脑、电视机。2.教学课件。教学重难点：重点：初步理解故事内容，知道故事中的主要角色和内容。难点：投入故事情节中，在分棉花糖中体会与朋友分享的快乐。教学方法与手段：多媒体辅助教学法、提问法、谈话讨论法、操作法教学过程：一、开始部分1.棉花糖导入，激发兴趣。师：小朋友们，今天我带来了一样很好吃的东西，看看是什么?师：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀?引导幼儿自由讲述。二、基本部分1.教师