大班语言教案有关大班语言教案范文集合十篇作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的大班语言教案10篇，希望对大家有所帮助。大班语言教案篇1活动目标1、发准近似音：鼠、谷、鼓、虎、肚。快速清楚地朗读绕口令。2、复习巩固绕口令的特点，体验绕口令的乐趣。活动准备自绘图片：老鼠、谷堆、大鼓、老虎、肚皮。活动过程(一)摆图片，讲故事。1、请小朋友将你手中的图片摆一摆，跟小伙伴讲讲自己编的故事。2、有一首绕口令就是用这些图片上的内容编的，请小朋友来听一听(二)教师朗诵绕口令，幼儿欣赏。1、教师朗诵第一遍后提问：这首绕口令讲了一件什么事情?你记住了哪一句?2、教师朗诵第二遍。幼儿边听边将手中的图片按绕口令的顺序摆放。3、讨论绕口令的内容：老鼠为什么会掉进鼓?(三)学习绕口令。1、幼儿看图跟读绕口令。2、师：你发现这绕口令中，哪几个字的发音相似?教师引导幼儿重点练习“鼠、谷、鼓、虎、肚”的'发音。3、幼儿自由练习绕口令。(四)了解绕口令的特点。1、师：这首绕口令与我们学过的哪首儿歌很像?(孙悟空打妖怪)2、请幼儿分成两组，分句接读绕口令，进一步感知绕口令的特点。(五)绕口令比赛。幼儿分组练习绕口令后，分组推荐几名说的又快又好的幼儿开展比赛。活动：1、理解绕口令的内容，并能用较快的速度清楚地朗诵绕口令。2、了解绕口令的特点。附绕口令《老鼠老虎破花鼓》小老鼠，偷吃谷，偷吃谷，掉进鼓，黑乎乎，藏老虎，老虎肚里有老鼠，老鼠钻出老虎肚，原来是面破花鼓，鼓上画只大老虎。大班语言教案篇2活动目标：1.结合生动有趣的画面感知理解诗歌内容。2.尝试调动已有的知识经验，利用诗歌句式创编诗歌。3.充分欣赏诗歌的美，在脑中在现大自然的美。4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知诗歌。5.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。活动准备：1.一把黑布伞2.折叠式图片：小鸡、小羊、蚂蚁、蘑菇、鸡妈妈、大树、喇叭花、羽毛伞、绿叶伞、小花伞活动过程：一、谈话活动，引出主题1.出示黑布伞，让幼儿说一说、摸一摸制作黑布伞的材料。2.讨论：你们家有些什么样的伞幼儿回答：“有熊猫伞、有兔子伞、有小红伞、有奥特曼伞等。教师小结：小朋友的伞真有趣、花样真多，老师也有许多把漂亮伞的雨伞，我把它们藏在了一首好听的诗歌里了，一起来听听吧！二、教师朗诵诗歌，幼儿认真倾听1.教师：你听到诗歌中藏了哪几种雨伞？幼儿：有羽毛伞、有绿叶伞、有小花伞。幼儿一边讲述，老师逐一出示图片。2.老师逐层深入地提问，帮助幼儿理解诗歌内容教师：为什么鸡妈妈是小鸡的羽毛伞？幼儿：因为鸡妈妈的羽毛很大、因为小鸡是鸡妈妈的孩子。教师：为什么大树是小羊的绿叶伞？幼儿：因为小羊喜欢在大树下休息、因为大树的叶子很大。教师：为什么喇叭花是蚂蚁的'小花伞？幼儿：因为蚂蚁很小，喇叭花的正好可以给它挡雨。3.引导幼儿边看图边念儿歌采用分组讲述和分段讲述的方法。三、扩展幼儿的想象，创编诗歌内容教师：小朋友想一想在大自然的雨天里，还有哪些动物需要雨伞呢？它们又需要什么样的雨伞呢？引导幼儿用“下雨啦！什么是谁的什么伞？”的句式来仿编诗歌。四、带领幼儿到外面再找一找还有谁需要雨伞，听音乐结束活动。活动反思：这是一个“一课三研”的活动，我在前二研的基础上，重新设计教案，准备教具，为孩子创设轻松愉快的活动环境。在整个活动中，我始终以幼儿为主体，逐层深入地引导幼儿，在后面的创编活动中更是精彩，小朋友丰富的想象力，另在场的老师都赞叹不已。小百科：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。雨伞的英文Umbrella来自拉丁文的Umbra，有遮阳、阴影处的意思。大班语言教案篇3沁阳市第一幼儿园幼教集团木楼分园白敬一、活动目标：1、通过学习，教幼儿初步掌握并理解儿歌的主要内容。2、让幼儿发挥想象创编出正确的儿歌，丰富幼儿的词汇“快活、错——对”。3、培养幼儿的观察力和判断力。二、活动准备：1.与儿歌内容相符的课件、（备用挂图）。2.动物图片、画纸若干、（与幼儿人数均等）胶水。三、活动过程：〈一〉开始部分：1.教师出示动物卡片，请幼儿看卡片做相应的动物动作。2.教师以谈话形式引出课题：儿歌《错了歌》。“小朋友们，在我们周围有许多可爱的小动物，今天老师给小朋友带来了一首儿歌《错了歌》，咱们一起来听听儿歌里是怎么说的。”〈二〉基本部分：1.教师放课件，请幼儿完整的欣赏一遍儿歌的内容。提问：①儿歌里都有谁？②小动物都在干什么？学词“快活”。③听了儿歌小朋友有什么想法？学词“错”。2.学习儿歌：①教师采用整体教法教幼儿朗诵儿歌。②幼儿练习朗诵儿歌，教师指导纠正不足。③幼儿完整的'朗诵儿歌内容。3.游戏“找错”：①