中班语言活动教案精选中班语言活动教案汇总五篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的中班语言活动教案5篇，希望能够帮助到大家。中班语言活动教案篇1活动目标：1、理解故事内容，知道秋天有很多的朋友。2、感受秋天的色彩美，激发幼儿热爱秋天的情感。3、能初步仿编短句：“你是秋天的朋友吗？”、“是的，我是秋天的朋友。”。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动重难点：活动重点：在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。活动难点：能仿编短句活动准备：图片、背景图、音乐活动过程：一、欣赏秋天的美，知道秋天是个美丽的季节1、教师以神秘的'口吻引出美丽的秋天来了。2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。3、小兔子丁丁来了，它在和谁说悄悄话呢？我们一起来听听！二、理解故事内容，知道秋天有很多朋友1、教师生动讲述故事2、幼儿理解故事内容3、教师小结，知道秋天还有很多的朋友三、认识秋天的其他朋友，并仿编短句1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物2、让幼儿仿编四、延伸活动秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。中班语言活动教案篇2设计意图：《耳朵上的绿星》选自省编教材中班下册主题五《奇妙的动物》里的一节语言活动。这是一篇充满爱心的童话。这一内容情节有趣，形象鲜明突出，语言诙谐幽默，容易引起幼儿的学习兴趣；其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。教学策略和方法：结合幼儿的年龄特点，本次活动我运用了直观法、提问法、角色游戏表演等教学方法。通过利用图片、课件等辅助手段完成本次的活动。根据幼儿的思维发展水平，这一阶段的幼儿具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。本此活动我以让幼儿看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，激发幼儿学习的兴趣。提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。本次活动我采用启发式提问的方法让幼儿将看到的具体形象的图片用语言描述出来，在幼儿相互的讨论、谈话中解决活动的.重难点。角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。发展幼儿的语言表达能力。教学目标：1、记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的秘密。2、懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。活动重点：记住故事的主要情节，了解萤火虫会发光的秘密。活动难点：懂得同伴间应该互相关心、互相帮助，做事要替别人着想。活动准备：故事课件、小松鼠头饰、玫瑰花、小草头饰等。活动过程：一、设疑激趣，引出故事。老师给小朋友请来了一位小客人，你们猜猜看它是谁？（幼儿猜出后，出示小松鼠画面。）“嗨！大家好，我是小松鼠，今天晚上，森林里要举行一个音乐会，我要到台上表演唱歌，请小朋友快帮我想想，怎样打扮才最漂亮呢？”引导幼儿自由讨论各种打扮的方法。（引导幼儿从自己的生活经验出发为小松鼠出主意，对积极发言与有创意的孩子进行鼓励与肯定。）二、结合课件，分段讲述故事，边讲边议，初步理解故事内容。（一）、讲述故事从开始至……小松鼠没有摘小草1、观看图片，提出问题、讨论：小松鼠来到花园里首先遇到了谁？你觉得他想用小草想怎样打扮自己？2、讲述故事从“开始至……小松鼠没有摘小草，走开了。”提问（1）、小松鼠想用小草怎样打扮自己？（2）小松鼠想用小草编一顶帽子，它摘小草了吗？（图片）小松鼠要摘小草的时候，小草是怎么说的？（3）小松鼠这时候是怎么做的？（幼：走开了。）小松鼠当时的心情是怎样的？请幼儿模仿小松鼠伤心、难过的表情（二）、帮助幼儿梳理故事内容，接着继续播放故事至……一定也很美。1、观看图片、提问讨论小草没有同意小松鼠的请求，小松鼠又看见了什么？你觉得他想用玫瑰花怎样来打扮自己？（幼儿讲述后播放动画）2、继续播放故事至……一定也很美。提问：（1）小松鼠看到一朵红红的玫瑰花，它想怎么打扮自己？请幼儿一起做一做涂红嘴唇的动作（2）红红的玫瑰花真漂亮，你觉得小松鼠会摘吗？为什么？（3）（出示图片）你觉得玫瑰花会怎么说？3、在幼儿猜测的基础上继续播放故事至……又走开了。（1）小松鼠有没有摘玫瑰花？玫瑰花是怎样说的？（2）、这时小松鼠又是怎样