中班语言教案乌龟开店在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的中班语言教案乌龟开店，仅供参考，欢迎大家阅读。中班语言教案乌龟开店1活动目标：1、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。2、引导幼儿根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。3、引导幼儿根据动物的不同特征大胆想象，发展幼儿的创造性思维。活动准备：1、制作电脑多媒体课件；2、操作图片、动物卡片若干。活动过程：1、提出疑问、激发兴趣。“小乌龟也想开一家店，可是开什么店好呢？”“小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去看看别人都开了些什么店？”兴趣是最好的老师，活动一开始，我就提出问题，让幼儿带着问题来观看动画，为下面的讲述作铺垫。2、观看动画、通过提问，引导幼儿帮小乌龟开店。这一环节通过边观看动画边思考问题“大象开了什么店？你从哪里看出来的？猜猜大象怎么会想到开花店的？听听大象是怎么说的.？”等等，再完整欣赏故事，让幼儿乐意参与讲述，并大胆地把自己所看到的、所想到的表达出来，提高口语表达能力。它是解决活动重点，突破活动难点最关键的一个环节。3、活动迁移、找“老板”。主体升华，以幼儿为主体，创造条件让幼儿为商店找“老板”，参与活动，在前面活动的经验上幼儿会更有主见地作出选择。附：故事小乌龟兄妹想开一家小店，开什么店好呢？他们去问大象。大象说：“我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水。”他们去问河马，河马说：“我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球！”袋鼠妈妈在开什么店呢？袋鼠妈妈告诉他们：“我开书报店，把书报装到大口袋里，走到哪里都能卖。”小乌龟兄妹很难过：“我们没有长鼻子，也没有大嘴巴，也没有大口袋，怎么办呢？”后来，小乌龟兄妹不伤心了，他们开了一家烧饼店。让太阳把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤，烤得烧饼香喷喷。中班语言教案乌龟开店2一、活动目标：1、通过认识各种动物的特征，能胆思考和想象，并乐意参与讲述活动，培养幼儿语言的流畅性与灵活性。2、通过学习欣赏故事《小乌龟开店》，让幼儿知道我们每个人都各有长处，并利用自己的长处去为别人和社会服务。3、引导幼儿根据动物的特征，多方面感知，并用身体语言表达出来，发展幼儿的动作技能。4、通过故事与讲述创编，让幼儿懂得当别人遇到困难，我们要发挥互互助的精神。5、助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。6、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。二、活动准备：1、课前认识字卡：长鼻子、嘴巴、口袋、长脖子、尾巴、勤劳的、长耳朵、眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。2、电脑多媒体课件;动物头饰：长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个;字卡：长鼻子、嘴巴、口袋、长脖子、尾巴、勤劳的、长耳朵、眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3块、红花三、活动过程：(一)逛动物街1、咦，那边趴着的是谁?快，我谬去看看。你们在干什么了?(我们想开一家店，可是开什么店好呢?)我们一起它想想，看看别人都开了些什么店?(等小朋友先坐下)2、(动画一、二：象开花店)：噢，象伯伯开了什么店?他为什么开花店呢?(出示字卡：长鼻子，并学学动作)原来他可以用长鼻子给花喷水，保持花的新鲜。我们继续跟乌龟往前走。3、(动画三：河马开气球店)：哎哟，我们碰到谁了?(河马先生)河马先生又开了什么店?他为什么会想到开这个店?他有什么本领?(出示字卡：嘴巴)小朋友真棒，我们再往下走。4、(动画四：袋鼠开面包店)啊，袋鼠妈妈有一个什么?(出示字卡：口袋)口袋有什么用?(二)小乌龟开店1、(动画五：)我们和小乌龟一起逛了三家店，小乌龟终于说话了(龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉!)小乌龟很难过，他们有什么特征?你会根据他们的特征他开什么店呀?让我们猜一猜，我们猜的和动画的一样吗?2、(动画六：小乌龟开烧饼店)他们开了什么店?哦，原来是烧饼店。我们真为它们感到高兴。虽然，我们每个人长得都不一样，但我们各自有着自己的优点。(三)完整欣赏一遍故事小乌龟开店的'事真有趣，让我们一起再听一遍吧。(四)讲述创编故事“我们一起来开店”1、“我们来玩一个游戏：我们一起来开店。”出示5种动物，分别对他们做简单的介绍：勤劳的小蜜蜂、长耳朵的小白兔、会游泳的小青蛙、可爱的小松鼠、高高的长颈鹿。2、请小朋友们自由地选择自己喜欢的动物，并且找长得和自己一模一样的动物坐在一起(音乐)。3、把动物们分成5组，每组派一个代表找出你们的特征，比比哪组找得又快又准(音乐)，及时表扬。4、分组讨论：根据自己的特征，动物们可以开什么店?5、每组派代表说说自己可以开了什么店?谁先来，引导用因为……