大班语言活动教案实用的大班语言活动教案集锦七篇作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班语言活动教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言活动教案篇1活动目标：1.认识快板，初步感知快板的韵律和节奏。2.读出快板的风趣幽默，能根据节奏进行自我创编。3.学会快板书，表演出快板的乐趣，有尝试表演的欲望和兴趣。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动重难点：学会快板书，有参与表演的欲望和兴趣，并能自我创编。活动准备：PPT、快板课前准备：带领幼儿认识快板及蝈蝈。简单了解快板的艺术特点，了解蝈蝈的大小和生活习惯。活动过程：一、比一比吹牛皮师：小朋友，认识我吗？（不认识）我来告诉你们，我就是鼎鼎有名的吹牛大王，谁敢给我比一比。幼儿积极举手。师：我跑得快！幼：我跑得快！师：我比汽车跑得快。幼：我比火车跑得快。……尝试用这样的谈话引导孩子简单理解“吹牛皮”的含义。师：小朋友我们吹了这么多，我们说的这些话是真的吗？幼：不是。师：对，说的这些做不到的大话，就叫吹牛皮。今天，我就给大家带来一首好听的`快板书——（播放课件）《吹牛皮》。谁认识这些字？听一听吹牛皮教师示范：我先来给小朋友说一说这首有趣的快板，小朋友仔细听，感受一下它和我们平时学的故事、诗歌有什么不同？师说幼听。师：听完了有什么感觉？有趣吗？你觉得哪儿有趣？幼儿自由评论。师：小朋友们这么感兴趣，我还给这首快板配上好看的画面，让我们再来感受一下。三、学一学吹牛皮1.回忆巩固儿歌内容快板里说了谁在吹牛皮？（两个蝈蝈）两个蝈蝈都吹了什么？幼儿回答后，播放相应的动物图片。（鹅、鸡、狗、驴、虎、狮）联系图片练习快板。指名教。2.分角色练习（1）师幼对话练习（2）男女孩对话练习（3）加动作对话练习四、编一编吹牛皮猜猜它们还会吹些什么？将幼儿想到的动物编入快板，享受自己创编的快乐。在创编时，有意指导快板中对仗的格式，如南——北、东——西、关外——关内，让幼儿创编时，注意反义词的对仗格式。五、明理结束1.师：你们刚才吹得都很带劲儿，我们来看看这两只吹牛皮的蝈蝈的下场。2.播放课件，齐读剩余部分：他们两个吹得正起劲儿……谁叫他俩吹牛皮！师：两只蝈蝈怎么样了？（喂了鸡）我们小朋友回过头来想一想，吹牛皮好不好？3.幼儿自由表述。六、活动延伸1.回忆快板儿歌这种形式，可以和爸爸妈妈一起看看电视或网络上的快板书。2.在区域活动内投放快板，让幼儿有兴趣尝试快板表演。活动反思：一、活用教材，创造性地使用文本任何教材的编排仅是个例子，最主要的是通过创造性的使用教材，以文本为载体，让孩子在游戏活动中获得语言的发展才是我们语言活动追求的目标。这节课，我不仅让孩子们在反复的朗读比赛中感受快板节奏的明快，语言的诙谐，还把活动的重点拓展到一个“吹”字上，跳出文本，自编快板，又突出一个“趣”字。整个活动孩子始终处于积极的状态，有极高的表现欲望。二、准确定位，成为孩子的游戏伙伴本节活动，我以一个“吹牛大王”的身份出现。孩子们和我比赛“吹牛皮”，批评我吹牛皮是不对的，在他们的言语中丝毫没有感觉到我是一位教师，而是一位和他们游戏的朋友。放低身姿，走进孩子，努力成为一位支持者、合作者、引导者，是我们永远追求的角色。三、认真倾听，让自己成为课堂应变的高手我在课堂中，用心聆听孩子的回答，答对了，有针对性地给予他们肯定和鼓励；跑偏了，还要把他拽回来；答错了，不能轻易放弃不管，还要给他改正的机会；没有回答过问题的，还要及时发现，找出来，让他们说话而且引导说得正确，使他们尝到成功的喜悦。这节活动，是一篇典型的快板形式的语言活动，怎样让孩子喜欢这种艺术形式，并有尝试表演的欲望，可能还会有许多种设计形式有待我们去开发，我还会继续探索！大班语言活动教案篇2活动目标：1、知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。2、运用“有的……有的……还有的”的句型进行讲述。3、通过回忆过大年的喜庆情景和参与为过大年而做的准备活动，体会生活的美好。活动准备：1、挂图《欢欢喜喜过大年》2、过大年情景录像（穿新衣、带新帽、放花炮、吃年夜饭、守岁、看“春节联欢晚会”等）3、几顶帽子，制作帽子所需要的材料与工具。活动步骤：1、播放《喜洋洋》乐曲，告诉幼儿农历十二月三十是大年，快要到了。到处都喜气洋洋。2、出示挂图，教师提示：大年快到了，图片上的老师和小朋友在干什么？他们脸上的表情是怎样的？（引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。）3、播放录像《欢欢喜喜过大年》，引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。（1）；观看录像；（2）提问引导：a、过大年时人们的打扮是怎样的？b、过大年时小朋友们在干什么？大人们在忙什么？