一、创新意图1、我在方案这一活动中，攻破以往上语言课的常规方式，如先讲故事，再请幼儿回答的办法。我将谁人小故事方案成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我〞的身份积极、主动地思索、想象，获得身临其境的感触，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的制作性思维才干。2、在让幼儿讨论过河的办法时，我给他们供应了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的办法表达出来，发挥了他们的想象力。3、最后一个环节中，我让幼儿将谁人游戏创编成一个故事，可以开展幼儿的制作力，而不用教师把故事讲一遍，限度故事的情节，让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。二、活动名称：小鸡过河三、活动目的：1、幼儿在扮演游戏里的足色中，学会想象、思索、理解游戏的内容，开展幼儿制作性思维才干。2、幼儿能按照游戏情节的开展末尾学会创编故事。3、清楚妥善过错有艰辛时应热忱帮助的道理。4、教学重点：小鸡们讨论过河的办法。<BR><P></P>5、教学难点：幼儿能使用自己想出的过河的办法创编到故事里。四、活动准备：1、录有轻快音乐跟雨声的磁带、录音机一台；2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情况。五、活动过程：1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家发生什么样的阻碍，会发生什么事。〔幼儿回答完后，出示图片一〕。3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的办法，选出比较可行的办法。4、公道小鸡们讨论完过河的办法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，〔出示图片二〕，鼓励幼儿勇敢想象桥是谁搭的。5、鸡妈妈带着小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。6、鸡妈妈启发小鸡们将刚遇到的状况编成一个小故事，比一比谁的最幽默。7、听着轻快的音乐，鸡妈妈跟小鸡们高欢乐兴地回家去。