中班生活教案作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班生活教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班生活教案1活动目标：1、欣赏故事，发现故事中的义词并积累一些生活中常见的义词。2、体验动物之间相互助、相互关爱的美好情感。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、理解故事内容，丰富相关词汇。5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：课件、图片(围巾、皮带;厚书、薄书;长颈鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙发;糖、药;兔子、乌龟;高兴、生气)活动过程：一、玩一玩幼儿经验的梳理。师：老师要考考小朋友。我做一个动作，(做双臂向左的动作)你能做出相的动作来吗请一个小朋友站到老师旁边来试一试。做对的小朋友也想一个动作，让其他小朋友找相。二、猜一猜引出熊叔叔是一个喜欢助别人的人，为下一环节作铺垫图片一：提问：孩子们，老师带来一个故事，名字是《熊叔叔的.生日派对》，你知道生日派对是干什么吗师：生日派对就数生日的时候，家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是还有好吃的蛋糕，真是一件开心的事情。(图片二)今天是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡觉幼儿猜测小结：原来，熊叔叔在助小动物们在小溪上造了一座石桥，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼睡。三、看一看熊叔叔几次听到门铃声的应(相的动作)提问：图片三：(叮咚)有人按门铃。(叮咚、叮咚……)老师与幼儿一起边阅读边讲述故事师：熊叔叔从睡梦中醒来，(哈欠)“是谁找我”，他一边打着哈欠一边开门，“咦，没人啊……”于是他关上门，刚爬上楼梯，(叮咚叮咚)“是谁呢”他又爬下楼梯，走出屋子，(左看看，右看看)“谁啊”，还是没人，熊叔叔转身走进屋子，这下可好，讨厌的门铃把熊叔叔吵得睡不着觉，他想：坐在沙发上看会报纸吧，这时(叮咚叮咚)熊叔叔腾地从沙发上站起来，“咚咚咚”冲出门外，双手插腰，这时的熊叔叔非常(生气)，“哼，到底是谁在捣乱!”提问：门铃声一共响了几次每次门铃响，熊叔叔分别做了哪些动作咦，孩子们，你从熊叔叔的动作里，发现了什么吗(知道吗在这些动作里面藏着一个秘密，你发现了吗)幼：这些动作是相的。(追问：那谁和谁是相的呢)中班生活教案2设计意图：随着人们生活水平的不断提高，各类垃圾也越来越多，小河边、街道上、田野里到处堆放着垃圾，这些垃圾给环境造成了很大的污染，导致人们的生存质量急骤下降，所以培养幼儿的环保意识迫在眉睫。本次社会活动《我给垃圾分分类》，目的在于引导幼儿了解垃圾的种类，认识可回收和不可回垃圾箱的标志，知道将垃圾分类投放，从小树立“环保意识”，争做环保小卫士。活动目标：1、认识可回收和不可回收标志，知道将垃圾分类投放。2、尝试分类投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。3、萌发环保意识，争做环做环保小卫士。活动重点：认识可回收和不可回收标志，知道将垃圾分类投放。活动难点：尝试分类投放垃圾，了解可回收垃圾的二次利用。活动准备：和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。活动过程：一、开始部分：出示收集的各种生活垃圾。提问：这是什么？它从哪里来的？我们应该把它放到哪里去？小结：在我们每天的生活中会产生很多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应该把它扔进垃圾桶里。二、基本部分：认识“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。1、出示“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两种标志，引导幼儿认识。提问：你们认识这两个标志吗？告诉我们它能回收什么样的垃圾呢？2、讨论：什么是可回收垃圾？什么是不可回收垃圾？小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不可回收垃圾”。3、游戏：动手乐幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。检查垃圾桶的'垃圾是否正确。4、了解可回收垃圾的二次利用。5、特别强调：废旧电池腐烂会释放有毒气体，对人体伤害特别大。6、在生活中，你还知道哪些东西是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。三、结束部分：总结。1、你还在哪儿见过垃圾堆满地的情景？2、如果长期到处乱扔圾，会怎样？活动延伸：鼓励幼儿在生活中提醒身边的亲人将垃圾分类投放，争做环保小卫士。请幼儿到活动室外面找找有没有乱扔垃圾的现象。中班生活教案3活动设计背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量