小班建构游戏教案（优秀）小班建构游戏教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的小班建构游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班建构游戏教案1游戏目标：1、能感知正方形。2、感知正方形在生活中的运用。游戏准备：大方纸、图片正方形图标、大小不同的各色几何图形。游戏过程：一、认识正方形：1、出示正方形图标，引导幼儿正确说出正方形的名称。2、请幼儿说出什么东西是正方形的，鼓励幼儿想一想在自己生活中见到什么东西是正方形的。二、游戏：给大方纸找朋友教师将大方纸放在桌子上，向幼儿展示各种色彩、大小不同的.几何图形，请幼儿把各种正方形都放在大方纸上面，并鼓励幼儿边做边说：“大方纸我给你找到了正方形的朋友。”三、找班上的正方形：引导幼儿在活动室里找找，还有那些东西也是正方形的。（老师在教室里幼儿能看到的各个地方摆放正方形的东西。）四、激发幼儿到活动室外面找正方形的兴趣：老师带幼儿到活动室外面去找一找什东西是正方形的。小班建构游戏教案2设计意图：平常我们开展的建构游戏，主要是围绕雪花片拼插、积木搭建等以桌面为主的传统结构游戏。但我觉得这种传统结构游戏缺乏真正意义上的人际协作，群体思维优势发挥不够。因此，我试图以新的科学的教学观和儿童观作为指导方法寻找新的生长点，让幼儿选择周围现实生活中熟悉的物体——以围墙为参照模型，指导幼儿采集和利用多种废旧物品作为建构材料，以地面合作建构形式和方法，创造性地开展建构游戏活动，结合小班年龄特点设计了本次活动：小小砌墙师。重点：学习架空、围合的建构技能。难点：1、架空的搭建方法。2、合作搭建围墙。形成原因：1、小班幼儿对建构技能的缺乏；2、以平行游戏为主，缺少与同伴的合作意识。解决：经过多次尝试，运用分析、比较等方法得出经验。目标：1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能，能积极参与建构活动。2、在建构中体验乐趣，并产生初步的合作意识。工具及材料：全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干；场景布置（塑料花、泡沫板）、动物手偶。设计流程：激发欲望——自由搭建——架空搭建——体验成功过程设计：一、创设情景，激发欲望。灰兔家种了许多美丽的鲜花，想请我们一起去观看。这些花都折断了，是怎么回事呀？那你们能不能帮它想想办法，使这些美丽的花儿不遭到破坏？二、提供材料，自由搭建。分组合作，初次尝试搭建。三、讨论探索，架空搭建。你是怎么搭的？你觉得哪座围墙建造的最好？为什么？我们来学学这种好的`办法吧！四、欣赏感受，体验成功。小兔觉得小朋友们真能干，帮它造了既漂亮又牢固的围墙。谢谢你们！希望你们有空的时候多来我家玩。活动反思：首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经验，建构出方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经验的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形状不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同探讨、研究，希望各位老师给我提出宝贵的意见。小班建构游戏教案3设计意图自从开展在结构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了《汽车》这次活动。活动目标：1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种内型的汽车。2．在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。3．能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。活动准备：各类汽车款式图片、各种积塑材料等。重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插活动过程：1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞！2、观察图片，了解汽车的特征。重点观察：汽车的形状和颜色。3、提出游戏时的要求：（1）选图片。（2）找材料。（3）拼搭汽车是要注意的汽车形状和颜色。（4）游戏时的常规要求。4、幼儿建构，教师辅导。幼儿需要帮助时，教师进行帮助。（指导幼儿观察图片颜色、形状）5、指导要点：1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨