本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页听课心得体会某些事情让我们心里有了一些心得后，就十分有必须要写一篇心得体会，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面我给大家带来听课心得，希望大家喜欢!听课评课心得体会1今天，海南华侨中学在学校小礼堂举办了“教师基本功——听课与评课”讲座，由教研室主任许亚鹏主讲。通过聆听，受益匪浅。一、听评课的作用1、使年轻教师具有一种“匠气”。任何人在从教初都不可能立即成为教育家，那么只能从“教书匠”做起。教书匠一般指具有一定教学技术的人。只有具备了教学技术，才可以由技术升华为艺术，才能够由“匠”变为“家”。年轻教师要有一定的匠气。在教学中要注意形成一定的教学技术和教学规范：精心备课，精研文本，结合实际设计教学目标和方法，严谨课堂教学，加强与学生的互动，完善课堂各环节，做好科学评价等。而听评课可以提升年轻教师的教学规范性，有助于形成其“匠气”。2、使经验型教师完善教学技艺，实现跨越式发展。经验型教师在很多方面不同于年轻教师。在教学方面不满足于规范性，而是抓规律和方法;对于课堂教学，不仅仅考虑教师的教，而是更关注学生的学;不满足于完成教学任务，而是注重教学反思;不仅仅停留在教学实践水平上，而是以科学理论指导教学实践，进而形成适合自己的教学思路和方法。听评课是推动经验型教师完成嬗变的有效途径。在听评课中加强比较和反思，如同课异构教学比较、异类型教学比较、同班级异学科教学比较等等。在比较中发现和吸取别人的优点，审视自己教学的不足，改进完善自己的教学方法。可采取自评、教师间互评或专家引领等方式，去发现教师教学的亮点，挖掘教学的精髓，探寻更精彩的手段和方式，把课堂打造成精品，把教师推向更高的境界。3、形成良好的教学风气，推动教学改革的深入开展。听评课对于教师来说是一种督促与激励，通过此活动，教师间互相学习，你追我赶，有利于形成浓厚的教学氛围，提升教学质量。在听课与反思中形成一定的教学思路和方法，有利于教研水平的提高和教学改革的深入开展。二、如何听课一)、课前准备。第一个问题就是教材，主题、前后内容的逻辑关系;第二个问题是学生的情况，要求上课的老师提供座位表，而且标出好学生坐在哪里，差学生坐在哪里;第三个问题，这节课的预设目标是什么;第四个问题，你的教学环节，你的教学是由几部分组成的，然后讲讲你的教学设计的创新点，你的创新之处在哪里，你的困惑在哪里。二)、观察和记录。1、观察学生对知识技能的理解和运用，也就是说，观察这堂课的目标实现，预设的目标有没有实现。2、观察对学生错误的指导，也就是说主要观察课堂生成，因为学生的错误老师没办法预设，那么，老师是如何把学生的错误当成课程资源。3、观察教师对学生学习的指导，就是老师是如何指导学生在课堂里学习的。4、观察教师的讲解效度，老师这堂课主要行为是讲授，你的讲授有没有效果。5、观察学生的应答方式，即学生是如何回答老师的提问的，应答什么、如何应答。6、观察教师的提问，对这堂课老师的提问进行分析。7、观察教学时间的分配，高中一堂课45分钟是如何分配的。三、如何评课：评课的原则：实事求是原则：成绩要说够，不足要说透。激励性原则：成功激励，目标激励，榜样激励。差异性原则：教师情况不同，课堂类型不同，学生情况不同，开课目的不同。整体性原则：在对整堂课总体认识的前提下，研究教学的局部。导向性原则：评“现在”，面向“未来”，促教师发展。评课的内容：第一，看学生的学习状态(听声音，看动作，察表情，好教育写在脸上);第二，看参与度，一节课不能少于一百人次的参与，老师在评价过程当中，要评价到小组，每一小组的组长要落实到人;第三，看流程：自学、展示、反馈;第四，看效果(自主程度、合作效度、探究深度);第五，看师德(有没有侮辱打击性评价，有没有群问群答，教授时间超过十分钟，师德不达标)。听课评课心得体会2听课与评课这是我们教学工作中的必要的环节，也是重要的、必不可少的环节，通过教师之间的相互听课与评课能在一定程度上促进教师的成长。但在我们的现实的教学工作中，常常教师之间的听课与评课只是流于形式，有目的性地应付学校的常规性检查，没有将听课与评课的作用真正落到实处。那么应如何有效地听课与评课，让这种教研模式发挥其作用。通过这次听《走向有效听评课》感觉到听课与评课的作用，又该如何才能有效地听课与评课，感受颇深。下面谈谈自己听讲座后的几点心得体会。一、听课者的目的要明确听课者在听别人上课之前，要有具体的听课目的，你去听别人的课，要达到一定的目的，要有所收获，对于别人的成功之处，最好能及时记录下来，等课后再去做加工，让这些好的做法能成为自己借鉴的东西，对于别人做得不太好的地