彩虹色的花大班语言活动教案彩虹色的花大班语言活动教案（精选16篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的彩虹色的花大班语言活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。彩虹色的花大班语言活动教案篇1活动目标：1、仔细观察画面，在理解彩虹花帮助小动物的过程，学说故事中的简单对话。2、感受彩虹花帮助别人的快乐。活动准备：PPT活动过程：一、引出故事主角：彩虹花1、出示封面：这是谁？小结：它叫做彩虹色的花。二、分段讲述，帮助幼儿理解故事1、讲述彩虹色的花在冬天过后，见到太阳所获得的'快乐提问：彩虹色的花为什么感到快乐？当你觉得快乐时，你会怎么做呢？——鼓励幼儿大胆想象2、分段讲述彩虹色的花遇见不同动物，并把花瓣送给他们，体验彩虹花的快乐（1）遇见小蚂蚁时叙述：春天到了提问：彩虹色的花遇见了谁？彩虹花是怎么问的？小蚂蚁是怎么回答的？彩虹花是又是怎么回答的？给予固定句式：“小蚂蚁，你有什么事吗？”“我把xx的花瓣送给你，也许会有用。”引导幼儿观察画面提问：小蚂蚁把花瓣当成了什么？小蚂蚁说了什么？小结：帮助了小蚂蚁彩虹花心里真开心。——字卡出示（2）遇见小蜥蜴时提问：看它表情怎么样？（愁眉苦脸的）如果你是彩虹花你会怎么问？——引导幼儿用固定句式提问原来它要去参加舞会，这样能去吗？为什么？你觉得彩虹花是怎么回答的？小蜥蜴现在变成什么样啦？小结：帮助了小蜥蜴彩虹花心里真快乐。角色扮演：师：小蜥蜴幼儿：花瓣（3）遇见小老鼠时叙述：夏天到了提问：小老鼠有什么烦恼？——鼓励幼儿用固定句式小老鼠这么热，谁来帮帮它？角色扮演：集体幼儿：花瓣个别幼儿：小老鼠小结：帮助了小老鼠彩虹花心里真高兴。（4）遇见小鸟和遇见小刺猬时提问：谁来了？他们在想些什么？符号：“云朵”，“箭头”那么谁能帮助他们呢？运用固定句式个别角色扮演：花，小鸟，小刺猬（要求：会说的幼儿跟着一起说）小结：能够帮到小鸟，彩虹花心里真愉快。能够帮到小刺猬，彩虹花心里真甜蜜。3、讲述彩虹色的花消失时，小动物们对它的思念，感受作品中的爱（1）彩虹花叶子被吹走叙述：秋天到了大风把最后一片花瓣也刮走了。彩虹花也折断了。叙述：冬天到了（2）小动物们想起了彩虹色的花叙述：天空中出现了一道彩虹提问：看到这道彩虹，他们会想到什么？小结：彩虹色的花把自己的快乐分给了大家，大家都感受到了它带来的帮助和快乐。（3）彩虹花复活叙述：冬去春来，太阳探出头来，它吃了一惊，原来又看到了彩虹色的花。提问：听完了这个故事，你有什么想法？三、完整欣赏故事有位作者把这个好听的故事画成了一本漂亮的书，让我们一起来看一看。要求：跟着老师一起讲。彩虹色的花大班语言活动教案篇2活动目标1、理解故事内容，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。2、感受故事中彩虹色的花与他人分享的快乐。3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意与人分享。重点难点活动重点：能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。活动难点：感受彩虹色的花与他人分享的快乐。活动准备活动准备：轻音乐、课件活动过程一、问题导入，激发兴趣。原野上有一朵花，什么样的花？可是这朵彩虹色的花最后枯萎了。这朵花为什么会枯萎呢？让我们一起来听故事，到故事中去寻找答案吧！二、逐步理解故事内容，感受彩虹色的花与小动物们分享的快乐。1、幼儿初步了解故事情节，感受彩虹色的花帮助别人的快乐。（1）出示图3：彩虹色的花为什么再也等不及了？她想干什么?快乐该怎么分享呢？让我们一起来看看彩虹色的花是怎么分享快乐呢？（2）出示图4：瞧，谁来了？小蚂蚁现在要去奶奶家，可是原野中间有个很大的水洼，它怎样才能过去？小蚂蚁的心情怎么样？彩虹色的花？为什么？小结：彩虹色的花帮助蚂蚁顺利的渡过了困难，和蚂蚁分享了他的快乐。所以很开心。（3）出示图6：咦，这是什么动物？你们觉得他会遇到什么不开心的事情？那怎么办？蜥蜴有了漂亮衣服，现在的心情怎么样？彩虹色的花心情又怎样？为什么？小结：她帮助了蜥蜴，给蜥蜴带来了快乐。心情也很开心。原来，和伙伴分享就是一种快乐！（4）出示图8：小老鼠看起来怎么了？彩虹色的花会怎么帮助它？现在小老鼠的心情怎么样？彩虹色的花心情怎么样？为什么？小结：她帮助了小老鼠，给小老鼠带来了快乐，所以很开心。原来分享就是一件快乐的事情。（5）出示图10：她遇到什么困难呢？会不会有合适的生日礼物?现在鸟妈妈的心情怎么样？彩虹色的花呢？为什么？小结：原来她帮助了鸟妈妈，心情很开心，和别人分享了她的快乐。（6）出示图12：乌云遮住了天空，好像有谁在跟花儿打招呼。彩虹色的花瓣越来越少了，她看起来挺虚弱的。她还会再用花瓣帮助小刺猬吗？为什么？小结：他认为帮助别人，看到别人快乐，自己也