信息技术课教案信息技术课教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的信息技术课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。信息技术课教案1知识与技能目标：通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在掌握以前学习有关知识的基础上，能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。过程与方法目标：1.通过操作，鼓励学生寻求自我解决问题的方法，从而培养学生探索问题，解决问题的能力。2.充分发挥学生的创新能力，调动学生学习的积极性，培养学生从小探索计算机的兴趣。3.通过学生之间的评价，使学生能够学会欣赏别人，虚心向别人学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神。情感、态度与价值观目标：通过学生创作作品（制作自己的.胸卡），培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象能力，创新思维能力等。教学重点：通过合作学习，使学生掌握对word文本页面设置的方法。教学难点：独立应用所学知识制作自己的胸卡。学具：微机、自制胸卡教学设想：本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用。利用生活中的实际物品进行本节新课的教学，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能。教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“发现”需要和“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。课堂中教师要恰当点拨及时引导，充分体现探索式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用。信息技术课教案2课时安排：１课时设计思想：经过三年级上期对键盘的学习，同学们已经能比较熟练地输入字母和各种符号了。所以本课的学习对他们来说是比较简单的，是对以前的一个综合应用与训练过程。教学时可采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，大胆进行操作，享受成功的喜悦，提高学习的兴趣，并达到进一步的提高能力的目的。教学目标：１、知识与技能：能综合运用键盘输入，会正确输入标点和换行，写一首古诗；２、过程与方法：通过创设情景，激趣方法，让学生自主操作；３、情感、态度：让学生在愉快中学习，贯穿“帮助别人、快乐自己”的情感思想；教学重点：启发学生运用所学知识解决实际问题，培养信息“工具”性意识；教学难点：键盘输入的综合应用，注意指法正确。教学准备：课件、广播教学教学过程：创设情景，感受氛围师：同学们请看屏幕!CAI（出示《春晓》视频——诗人“孟浩然”——古诗朗诵）师：孩子们会读这首诗吗？生：会！谈话：这学期我们学会了用计算机画画。计算机不仅能画画，还可以用计算机写作文、记日记，给远方的朋友写信。今天我们一起来学习怎样用拼音在计算机上写出汉字。一、打开“写字板”像画图软件可以用来画画一样，“写字板”是一种专门用来处理文字信息的软件。1．操作：现在老师说，同学们操作打开“写字板”程序：“开始”——“程序”——“附件”——“写字板”请仔细观察写字板窗口由哪几部分组成，再对照图11—1记住窗口各部分的名称图11—1“写字板”窗口2．请用鼠标探测一下工具栏、格式栏上的'按扭。当你的鼠标箭头指向某个按钮时，在鼠标箭头的下方会出现按钮的名称，同时在状态栏上将会看到对应按钮的功能说明。3．你能用鼠标探测出下面常用按钮的名称和功能吗？试一试。二、转换输入法写汉字必须使用汉字输入法。适合小学生的汉字输入法有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”等。单击任务栏上的输入法按钮，便能看到如图11—2所示的输入法菜单，从中可以选择你需要的输入法。图11—2输入法观察：你的电脑里有哪些输入法？切换到智能ABC输入法。1．单击任务栏右端的输入法按钮2．在输入法菜单中选择此时屏幕上显示（输入法提示），表示已切换到“智能ABC输入法”。3．在输入法选择菜单中单击选择“”即可切换到“英语输入法”。三、用拼音写汉字师：谁会用拼音写汉字？来为同学示范写一句“春眠不觉晓”。提示：要求指法正确。观察一：1．抽一学生操作，其余同学仔细观察：（广播教学）刚才这位同学是怎样写出汉字的？对了，先写声母，再写韵母，然后呢？（操作的同学作答）小结：我们用电脑写字的时候，要先写声母，再写韵母，然后按下空格键。同时教师介绍：光标、输入条和文字待选框。图11—3用拼音输入汉字2．提示注意同学是怎样输入“晓”的。观察二：看看这位同学是怎样让“晓”字出现在写字板上的？试一试：1．当光标位于“晓”字之后，敲一下回车键，观察光标的位置。想一想在“写字板”中回车键起什么作用。2．同学们自己试一试写“处处闻啼鸟”这一句。注意：遇到问题可以找同学帮助，也可以看书上的48页的小知识，也可以向老师请教。3．