高考作文的拟题技巧作文指导(高三)拟题非常重要。俗话说，“题好一半文”。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象。好的文章的题目往往新颖脱俗，使人有一见为之一震的感觉；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心，成为文章的点睛之笔。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事。这是高考作文的大忌。有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得更多的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。常用技法：（一）引用化用法此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。其中最常用是是引用诗词和引用歌词。（1）引用诗词。古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底。因此，这是常用的一种拟题方法。（2）引用歌词。现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。例如：①“诚信”话题——“众里寻它千百度”②“思念”话题——“所谓伊人，在水一方”③“环保”话题——“我想有个家——一只小鸟的心声”④“宽容”话题——“风中有朵雨做的云”⑤“理解”话题——“对面的老师看过来”⑥“亲情”话题——“世上只有妈妈好”⑦“读书”话题——“爱你没商量”⑧“学习”话题——“他山之石，可以攻玉”标题①②都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题③④和⑤分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题⑥⑦引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题⑧则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。（二）形象修辞法这种方法，是指运用修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切，能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：（1）比喻。如以“心愿”话题——“心灵是一棵会开花的树”，以“诚信”话题——“守住你的金矿”，二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。（2）借代。一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目“黑白债”，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如“人生需要掌声”，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。（3）层递。“好读书•读好书•读书好”——读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。（4）比拟。“小树又快活了”“读水千遍真有趣”——前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。（5）对偶。“朋友最真，友情最贵”、“读智慧之书，做有用之才”，这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。（6）对比。“躺着读书，站着做人”——“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。（7）双关。“我最需要一剂良药”文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。（8）设问。“错？对！”——先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。（9）反问。“中国的教育家，您难道还没发现吗？”——反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。（10）顶真。”读书乐乐读书”“活读书书读活”——这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。（11）反语。“我发现了家中的‘贼’”“家中几次‘失窃’”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。（12）仿拟。“我是服务的小行家”“读书就是爱自己”——前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。（13）引用“腹有诗书气自华”、”风物长宜放眼量”——前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。（14）反复。“‘我’为我服务”——前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。（15）通感。”绿色可听”——作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。（三）诗情画意法这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。①“生命”话题——“白云•夕阳•歌声”②“乡情”话题——“那河•那船•那人”③“足迹”话题——“红舞鞋•蓝精灵”