大班韵律游戏教案作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编整理的大班韵律游戏教案，欢迎大家分享。大班韵律游戏教案1挑战5＋圆图上的游戏（重点：逗与斗的乐趣）挑战4＋角色体验“陌生人”和“小狗”挑战3＋尝试用杯子的不同发声讲述简单故事挑战2＋探索乐器（重点：不同音色与情境的联想）挑战1“我做你学”，模仿教师的语气、表情、动作游戏玩法及说明头子：小狗（S众粉演小胸围圆圈站好）与陌生人（S1站在圆心）以呼应的方式边用勺敲击杯子边报家门“我是陌生人，想要进家门”“我是小花狗，守在大门ロ”溜子：陌生人用不同的表情、动作配合富有变化的乐器发声表达自己进家门的意愿“要进去”，小狗模仿陌生人的表情、动作及乐器发声回应“不让进”。尾子：陌生人放下杯匀随乐转圈迷感小胸，小狗模仿其做同样的动作，当“”声响起时小狗们及时牵手”关门”，陌生人则伺机“进门”。活动目标1．在小狗看门的'游戏情境中，尝试用生活中常见的杯子勺子等物品击发声，模仿土家族“打溜子”的艺术表现形式。2．在观察模仿学习中准确捕捉教师的表情、动作及乐器击方式，积极的探索乐器发声，在强弱变化中创造性的表现陌生人和小狗的“逗”与“斗”的乐趣。3．在学样的游戏互动中学会欣赏和倾听同伴，并在C段小狗关门的游戏情境中努力控制自己，遵守游戏现则，听到锣声的指令后才能做出反应把门关上活动准备物质准备：1．班级日常生活中使用的不锈钢勺子、水杯、盆子、汤句；2．剪辑好的民间艺人演绎土家打溜子的视频3．地面贴点帮助幼儿游戏时调控空间位置。经验准备：有过奏乐的经验，能较准确的表现四分音符和八分音符等。活动过程1．玩学样游戏“你好吗”，在玩的过程中鼓励幼儿释放肢体，用丰富夸张的“动作＋表情＋语气”来表达问候。（1）借助语气和表情来做呼应游戏（2）在语气和表情的基础上加入肢体动作做呼应游戏；（3）保留动作和表情，去掉语气声音用口型／拍手替代来做呼应游戏。2．欣赏土家打溜子的视频，萌发幼儿对民间艺术的热爱之情。提问：他们是怎样说故事的？小结：艺人在艺术表现与表达中有丰富的表情、夸张的肢体动作、富有变化的乐器声音等。使表演更具有感染力。3．探索乐器的不同音色，教师配合表情动作，讲述故事内容（1）幼儿自由探索杯、匀碰撞发出的不同声效。指导语：今天，申老师带来了我们平时用的杯子和勺子，我们也来试试，杯子和匀子碰撞有可能会发出哪些不同的声音呢？（2）用杯、勺的不同声效，结合表情及肢体动作表现不同的情绪变化。指导语：我们怎么样用杯子和勺子来说故事呢？（引导幼儿发出：开心，生气，很可怜，求求你，可爱，发怒等等情绪的声音）。（3）讲述故事，在讲述故事中引导幼儿猜一猜、学一学，小狗和陌生人之间的对话。指导语：有一只小花狗，它每天都守在主人的家门口，它说，只要有我小花狗在任何陌生人来了都别想进去，这天，真的来了一位陌生人，那小花狗和陌生人之间发生了什么事情，它们说了些什么，我们一起来看看。4．在攻防游戏“小狗看门”中，继续体验“打溜子”逗与斗的乐趣（1）教师完整示范表演“小狗看门”提问：小狗与阳生人之间最后发生了什么事？（2）根据小狗看门的情景，引导幼儿发现游戏规则。（3）圆图上的攻防游戏“小狗看门”5．结束环节：根据课堂实际情况梳理总结幼儿在游戏中的反应和存在的问题，鼓励幼儿在生活中继续尝试其它的乐器和发声方式，讲述自己喜欢的故事。大班韵律游戏教案2动作建议：A段：[1－2］小节：小猪唱歌：求求你，求求你，给我洗个澡[3—4］小节：狐狸明歌：真好呼！真好呀！于净更好吃。A段重复第二遍：[1－2］小节：小猪唱歌：求求你，求求你，给我吃东西。[3－4］小节：狐狸唱歌：真好呼！真好呼！胖了更好吃。B段[5－8］小节：狐狸给小猪即兴按摩B段重复第二遍：[5－8］小节：狐狸给小猪即兴按摩C段加重复第二遍[9－12］小节：小猪尾随狐狸、狐狸走小猪走：狐狸回头，小猪假装睡着不动：尾声：狐狸睡着，小猪成功逃跑活动目标：1．在《狐狸与小猪》的游戏情境中感知音乐ABC的曲式结构，体验音乐轻快、悠长的曲风以及快乐、诙谐的情绪。2．用身体动作创造性的表现狐狸按摩的动作和小猪享受的样子，合乐的同时体验合作表演的乐趣3．在狐狸睡觉和小猪选离的游戏情境中，大胆自主设计结局和游戏方式，学会自我控制，智慧淡定的面对狐狸活动准备：物质准备16名幼儿围坐半圆，地上一根绿线表示猪窝，红线表示狐狸的家经验准备《幸运的一天》）绘本故事经验；A段歌词经验；自控身体的游戏经验活动过程1．回顾故事的主要情节2．欣赏并学唱A段，进行角色扮演，使用情绪和动作表现小猪智狐狸“洗澡和喂养”的`环节。（1）回顾语词经验（2）引导幼儿用唱的方式来表达（倾听教师的演唱，幼儿模仿）（3）播放音乐，S扮演小猪，T扮演狐狸