老师专业技术个人工作参考总结（通用）老师专业技术个人工作总结我是xxxx中学老师，担任高中数学教学工作。几年来，我认真履行岗位职责，注重本身品德涵养，工作勤勤恳恳，任劳任怨，务实务实，获得了一定的成绩，得到老师和领导们的好评。几年来我辛苦工作，为我校完成高考指标做出了较大奉献，也为国家培养了一批又一批合格的高中毕业生。我的详细做法是：一、广采博收，丰富本人的知识内涵近几年因从事高中数学教学，我深知本人的教学可直截了当妨碍学生的后半生，责任严重，因而我把大学教材常备手边，随时学习、重温;订阅了《中学数学教学参考》、《中学数学教学》、《中学数学》等多种杂志;并经常与外地的同行联络，进展教学研究;每年还要到北京、石家庄、衡水参加教研活动，丰富本人的知识内涵，提高本人的执教水平。二、采取多种途径，提高学生的成绩1、培养学生兴趣俗话说兴趣是最好的老师。大部分学生对学习数学都有心理障碍，又懒得花费时间去考虑,导致有的学生根底知识掌握不错,但又得不到高分,使学习数学的积极性受挫。通过这种情况，经常给学生做与课内容相关的小题作为开始白来导入新课;充分分析高考中数学学科所占分值比例、高考形式来提高学生对数学的认识和兴趣;在课堂上，多用幽默语言、态势语，充分把数学与现实生活相联络等来展现数学知识诱人的魅力，加强学生的兴趣;还通过鼓舞表扬、课下谈心等方式，激发学生学习化学的热情。2、认真备课。备好课是讲好课的前提。在备课时针对本班学生的实际，采取相应的方法，因材施教;翻阅大量参考材料，做相关的习题，研究教学大纲、《考试说明》等权威性材料，真正做到对本节课的知识要求、才能要求、重点、难点的打破方法、学生将会出现的咨询题、装备什么样的练习来稳固知识等，心中有数，有备而来。3、注重根底，培养才能工程师专业技术总结在对近几年高考试题的研究得知，根底知识是提高成绩的前提和关键，而学生又往往无视根底知识，数学学科的特点也使学生懒于看书，考虑，面对这种情况，我耐心疏导，加强课堂45分钟的效率，精讲精练,争取当堂知识当堂掌握，并装备各种练习，稳固根底知识。才能的考察与提高是我们现行教育的根本所在，因而在教学中，在注重根底的同时，时刻不忘才能的培养，在课堂教学中，对数学概念、数学定理定律从不同的角度提出咨询题，引发学生考虑，对易混、难明白咨询题，鼓舞学生课堂讨论，各抒己见;平时鼓舞学生敢于否认答案，勇于提出创新见解。通过艰辛的努力，使学生的才能水平有了非常大提高。三、积极进展教改如今我们实行的是新的课程标准，新的课程体系，这就要求我们老师要“穿新鞋、走新路”。“新路”指的是新的教学方法、教学形式，因而教改势在必行。在教学内容的呈现上充分利用多媒体课件，使单调知识详细化、形象化、直观化，便于学生理解。在授课中摒弃“满堂灌”、“填鸭式”，而是师生之间构成互动、和谐的教学关系，构成一个“知识共同体”。老师角色定位不再是传统知识的传播者，而是学生学习知识的引导者、促进者，老师要引导学生发觉咨询题、提出咨询题、分析咨询题、处理咨询题，师生平等，互动互惠。采纳“自学辅导法”、“诱思探究法”等多种新的教学方法，变学生“要我学为我要学”。四、教书育人，做好班主任工作在班主任工作中，我做到了有爱心、有恒心，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，及时理解学生的思想动态，针对学生的心理特点采取科学有效的方法，使全体学生在思想觉悟、道德观念、个性质量、团队精神等方面得到提高。学海无涯，教无止境。过去本人虽做了一定的工作，获得一些成绩，但只能说明过去，今后我会百尺竿头，更进一步。五、工作以来的收获2005年12月获得第三届xxx县教学“五个百”工程活动中荣获优质课。2008年9月被评为县级“榜样老师”称号。2009年3月被评为xxx中学十佳班主任。2009年3月被授予嘉奖奖励。2009年9月被评为县级“榜样老师”称号。2010年3月被授予嘉奖奖励。2012年3月被授予嘉奖奖励。老师专业技术个人工作总结任职以来，在领导和同事的协助和指导下，并通过本身的努力，不断克服本人的弱点，摆正本人的位置。在教学上，在其它工作中，都获得了明显的进步。几年来本人不断从事高中教学工作，送走了两届毕业班，并任后一届毕业生的班主任工作。尽管在教学工作中，由于经历缺乏，也曾出现过一些咨询题，但总的来说，正是在克服这些咨询题的过程中使本人得到了成长，有英语教学方面增长的技巧，也有班主任治理工作中累积的经历。这些年来的勤勤恳恳默默无闻的工作，得到了校领导的一致确信，更是获得了学生和家长的一致好评。在教学工作之余，积极投身学校组织的各种学习活动，以丰富本身教学和治理的技能，以便更好的投身到今后的教学改革之中。详细的工作表现如下：一、思想上积极要求进步，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，