猜猜我是谁？第七课感受法律的尊严我好“烦恼”撑杆跳比赛刚刚设立时，有一次国际比赛，一位日本运动员拿着长杆，跑到横杆前，突然将长杆插在地上，并两手抓住杆子爬了上去，到了横杆高度时跳了过去，全场都一下子目瞪口呆，因为在当时的撑杆跳比赛规则中，没有规定是否允许爬杆，只是说用杆。阅读教材“交通秩序对比图”惨痛的教训交通安全是学校安全工作的重中之重，也是发生师生伤亡事故的重点领域。记者从省教育厅获悉，2009年我省师生交通事故死亡59人，比2008年增长16人，是近5年来最多的一年。活动在社会生活中，调节我们行为的规矩、规则有很多种，归纳起来，大致有三种类型：即道德、纪律规章和法律。规则大比拼法律的显著特征阅读教材“小郑的烦恼”,并思考问题：假如我是小郑，我会先与这对舞迷妇夫交涉。如果无效，再请求有关执法部门干预此事，让这对夫妇不再噪音扰民。在这儿，法律维护了小郑的环境权益，如果没有“环境噪音污染防治法”，小郑的生活、学习、休息是很难正常地进行的，邻居们也很难正常的生活、学习、工作、休息。我为什么必须上学？我为什么不能旷课、夜不归宿？我为什么不能打架斗殴、辱骂他人？我为什么不能偷阅他人的信件、日记？我为什么不能强行向他人索要财物？我为什么不能偷窃财物？我为什么不能进入营业性歌舞厅？本课小结小结：请说说这节课你有何收获？法律允许做的才能去做，法律不允许做的坚决不做，法律要求做的必须去做。再见