实施方案实施方案经典[7篇]为了确保我们的努力取得实效，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编整理的实施方案7篇，希望能够帮助到大家。实施方案篇1一、项目背景（政策依据、培训需求）根据《重庆市教育委员会关于进一步加强小学教师培训工作的意见》（渝教师〔20xx〕9号）、《重庆市綦江区教育委员会促进教师专业发展行动计划（20xx—20xx）》(綦教基〔20xx〕34号)、《綦江区教育委员会关于20xx—20xx学年度学校促进教师专业发展考核意见》（綦教基〔20xx〕35号）、《綦江区教师进修校关于教师校本培训项目管理的实施意见》（綦继教[20xx]6号）等文件要求，结合本校教师课堂教学中ppt使用较少的情况，为了促进PPT在课堂教学中的运用，提高课堂教学效率，拟实施本项目。二、培训对象（群体、人数、特征）学校全体57名教师（在编在册在岗）三、培训主题让PPT为课堂增光添彩。四、培训目标（总目标、具体目标）总目标:在课堂教学中恰如其分的使用PPT，扩大课堂教学容量，活跃课堂气氛，调动学生参与积极性，提高课堂效率。具体目标：通过项目的实施让全体教师能逐步掌握PPT在课堂教学中的使用方法，让中青年教师学会制作适合教学的PPT。五、培训原则全员参与、分类实施、逐步推进的`原则。专家引领、骨干示范、教师跟进的原则。制度保障、活动参与、奖惩分明的原则六、培训课程（模块、专题、内容要点、课程结构说明）模块（专题）1：PPT应用专题学习（集体讲座）模块（专题）2：PPT制作课件。（中青年教师制作PPT课件展评）模块（专题）3：教师运用PPT进行教学。（课堂应用实践）七、培训模式与方式（总体模式、具体实施方式）总体模式：集体学习+分组研修+自我实践+竞赛评比具体方式：集体学习主要是PPT的应用专题学习，分组研修主要分成青年教师制作PPT和全体教师运用PPT教学活动，让后让PPT能指导教学，最后分制作和应用进行评比。八、培训师资（来源、人数、结构、层次）区教科所1人，具有中学高级教师职称的专家。学校骨干教师4人，具有小学高级教师职称的教师。九、教学计划（课表：时间、专题名称、教学方式、教师姓名、地点）十、过程考评与成果考核（过程考核事项与要求，成果及考核要求）过程考评与要求：按照区教委和学校要求，全员参与，严格考勤记录，积极参加学习做好笔记，完成PPT课堂应用和PPT课件制作展评等。成果及考核要求：教师参加项目的笔记、反思、论文及课堂教学PPT课件，符合要求的可登记为继续教育积分，并根据学校校本教研奖惩实施办法进行奖惩。十一、项目组组织、分工与职责组长：蔡洪（负责项目的总体设计、协调和安排）董军（负责PPT专题学习的讲座以及PPT课堂教学应用指导和PPT制作指导等活动）十二、管理活动计划（时间、活动事项、活动方式、负责人、参与人员、地点）十三、内部质量监测计划（时间、内容、方式、人员、地点）附：经费执行预算实施方案篇2一、问题的提出实践证明：单独的行为参与不利于学生高层次思维能力的发展，只有积极的情感体验和思维交流，才能促进学生全面素质的提高；如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和应用，就不能适应时代的发展要求。如今，社会的各个领域都越来越注重充分的合作精神、合作意识和合作技巧。合作是一种比知识更重要的能力，它越来越成为当代人的一种重要素质，受到大家的青睐。随着教学改革的深入，课堂教学倡导“自主、合作、探究”的学习方式。其中小组合作学习是课堂教学应用最广泛、最多的学习方式，它是以合作学习小组为基本形式，在系统利用组内各因素之间的'互动，以团体成绩为评优标准，相互帮助相互促进共同提高的一种学习组织形式。其目的是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。然而绝大部分老师在操作过程中或多或少地在合作学习中存在一些问题：或闲聊，或冷场，或好生讲、差生听。从这些问题中透析出学生的小组合作学习意识淡薄。而小组合作学习意识是进行小组合作学习的前提和基础。二、课题的界定与研究假设：“合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式，在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。作为课堂教学中的引导者、实施者，我们应该有意识、有目的、有方法的去组织学生开展有效的小组合作学习方式，小组成员都应该有强烈的合作意识。本课题的研究，旨在建立小组合作学习要确立明确的目标意识，强烈的竞争意识，自觉的主体意识，协作的团队意识，合理的评价意识。让小组在自己目标的引领下，团结协作，相互督促，共同提高。三、课题研究的理论依据：1、潜能开发理论：脑科学研究证实。每个人都是富有潜能的创造者，中小学阶段是发展学生智力、开发学生潜能的最佳时期，只要教育恰当，引导得法，完全有可能把青少