大班语言活动教案【实用】大班语言活动教案模板汇总五篇作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的大班语言活动教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班语言活动教案篇1活动目标：1、在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。2、能够大胆表现对散文的理解。3、丰富词汇：害羞、清香、扑面而来。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。活动准备：若干橘子、托盘、小盘、湿毛巾、背景图一幅、磁带活动过程：一、操作感知，激发兴趣现在是什么季节？哪些水果成熟了？1、幼儿和老师共同制作橘子花。2、幼儿在闻一闻、看一看、摸一摸、尝一尝橘子花过程中，说出自己的感受并丰富词汇。二、欣赏散文，体验理解作品的语言美1、幼儿倾听教师配乐朗诵，回答提问：自己听到了什么？2、幼儿再次欣赏配乐朗诵，回答：自己喜欢散文里的哪句话，并愿意用语言讲出来，用动作做出来，喜欢学习散文中的优美语句。3、师幼共同有表情的朗诵。4、自编动作进行朗诵。幼儿之间合作表演再次表现对散文的理解。三、内化迁移，大胆讲述1、橘子花真美，你还想到可以做哪些水果花?2、小组讨论，用香蕉、苹果也来编几句散文诗。四、延伸活动：回家后把自己学的《橘子花》和自己编的散文诗讲给爸爸妈妈听。活动反思：因此在这次活动中，我准备了一些教学材料，帮助孩子们更形象、具体地体会这篇散文。同时还准备了一个橘子进行示范，在优美的意境中，慢慢地脱去橘子的外衣，让孩子们在真实的情境中感受优美的语句。大多数孩子能够竖起小耳朵和我一起去聆听去感受，但是有些注意力不大集中的孩子，完全找不到重点，这也是我忽略的一点。比如在我边朗诵文章边进行示范剥橘子的时候，就有孩子一个劲的在旁边说，“老师，我要吃橘子”，由于我经验的缺乏，当时我不知道该怎么回答他，只能忽略不计，但其实不管是对其他孩子还是对于我而言，在我好不容易创设出来的情景中，冒出来那么煞风景的话，其实是很受打击的，而孩子们的注意力也会被转移。这是我的一个疑惑，是我考虑不周到的.一点，但是我在想如果下次还遇到这样的情况，作为老师的我到底该怎么处理这件事情呢？其次，我感觉我们班孩子的语言表达能力不是很好，倾听的习惯也是重点培养目标。当然，不管怎么样，这是我第一次让孩子接触散文这种形式，进行美文欣赏，当中还存在着很多的不足以及我未曾预料到的状况，有我的疏忽也有我的疑问，希望在这样的不断总结经验中，对我、对孩子都能有一定的经验的提升。大班语言活动教案篇2活动目标：1、仔细观察图片，积极思维，能连贯、完整地表达自己的意思。2、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动准备：图片、两个大小一样的纸箱子活动过程：一、出示图片一，引出话题。（1）大山上有一幢房子，你觉得这幢房子怎么样？（漂亮……）（2）那我们猜猜这是谁的房子呢？（小白兔）从哪边可以看出来？（标记萝卜）（3）你们看，小白兔怎么了？（不开心……）你怎么知道的？从表情中可以看出来。（4）那他为什么不开心呢？幼儿随意猜。（5）我们一起来听一听到底发生什么事情了，小白兔才会那么不开心。（放录音：我今天要搬家了，可是，我家住在山顶上，山路弯弯曲曲，家里东西又多，我可怎么办呢？）提问：小白兔为什么不开心啊？它担心什么？（6）看，谁来了？（小鸟）我们听！（录音：小白兔，别担心，我来帮你忙。）提问：小鸟说了什么？它这么小，能帮小白兔搬什么呢？（7）我们仔细听、仔细看，小鸟做了什么？（放录音：小动物们，快来帮小白兔搬家，大家一起来帮助它。）提问：小鸟怎么所的？我们一起来学一学。这时候，小动物们都听见了，都来帮忙了。小白兔家到底有什么东西要搬呢？我们一起去瞧一瞧。二、出示图片二，引导幼儿观察。（1）我们现在来到了小白兔家的第一个房间，看，有什么？（床、椅子）瞧，谁来帮忙了？（小熊和小猫）他们两个正在商量呢，商量谁去搬床，谁去搬椅子。小朋友说，他们应该怎么搬？小熊搬床，小猫搬椅子。为什么？（2）我们一起来帮小熊想一个搬床的`动作。幼儿一起学。三、出示图片三，继续引导幼儿观察。（1）小朋友跟我一起去看看小兔家的第二个房间，有什么？（包袱和箱子）看，谁又来帮忙了？（两只小猪和一只小狗）有三只小动物，怎么样搬两样东西呢？（小狗搬箱子，两只小猪搬包袱）为什么？（2）你们看，小狗它怎么了？（表情，很吃力，搬不动）怎么会搬不动呢？（箱子重）里面可能放了什么东西？打开箱子，原来是书。（3）看两只小猪，他们正在说什么？（放录音：怎么回事啊，好轻啊，我一个人就能背起来）提问：它在说什么？包袱里究竟是什么东西呢？这么轻）打开来一看，软软的，原来是棉花。（4）提问：他们这样搬东西合理吗？应该怎么样才合适