期末考试质量分析表考试成绩统计表：班级学生数分数段统计（人数）优分率(％)及格率(％)低分率(％)平均分100～8584～8079～7069～6059～5049～4040以下八（1）433831000088100091.3八（2）433912000090.6100090.8八（3）4653181442010.987071.4八（4）4472161810016.397.7080.8八（5）4664111942013.087080.5八（6）4397171300020.9100085.7八（7）4354141541011.697.7079.6八（8）3863181010015.897.4080.6；；考试情况分析基本情况第一大题是选择题，主要考查考生对教材基础知识掌握的程度，考查学生对基础性知识的认识与理解以及判断非的能力。从总体来看，本次考试选择题难度较小，但得满分的学生不多。其中，失分率最高的是第6小题。大部分学生能把握题意，但仍有部分学生考完后反映，答题时没有思路，找不出头绪，不知如何下笔。另外还存在一个普遍的现象，部分学生在答题时虽全面，但层次不清。在今后教学中应加强学生在这方面的训练。教与学存在的问题（1）基本功不扎实。书写不公正、不规范，错别字多。（2）同类知识混淆不清，学生对同类知识掌握不牢固，张冠李戴的现象很普遍。（3）读图类的知识掌握不到位。（4）分析能力有待进一步提高。（5）复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好，选择题错了很多，主要原因是学生在复习过程中不扎实，没有真正地理解，只是死记硬背。改进教学的意见及措施1、加强对新课程HYPERLINK"http://www.177liuxue.cn/info/2010-7/121777.html"教学理念的学习，多研究新的课程标准。2、加强集体备课，集中体现集体的智慧。相互讨论，相互交流，高质量的备好每一节课。3、提高课堂HYPERLINK"http://www.177liuxue.cn/info/2010-6/113220.html"教学效率，突出“以学生为本”，提高学生对历史学习的积极性。4、对书本知识的运用，应适当增加训练，才能去熟练灵活的运用，还要进一步的规范性答题。5、在课堂HYPERLINK"http://www.177liuxue.cn/info/2010-6/109102.html"教学中，注意及时渗透阅读材料题，开放性题型的训练。6、决定对成绩差的学生加强引导,让他们能够有信心在历史这一学科取得比较好的成绩。