中班语言活动教案【精选】中班语言活动教案3篇作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班语言活动教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班语言活动教案篇1活动目标：1、认识理解情景表演中的内容，学习交往的语言，发展表达能力；2、尝试以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展思维的发散性、流畅性3、体会小动物间相互帮助的行为，养成团结互助的良好品质。活动流程：一、观察讨论布置的场地二、情境表演，练习交往的语言三、认识小鸭子的特征四、小组讲述、竞赛活动过程一、观察讨论布置的场地提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?活动的导入主要是为了引出“过河的办法”，因此我把问题的讨论放在第三个幼儿根据已有经验可以想出很多办法，教师应合理安排好导入活动的时间二、情境表演，练习交往的语言老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。这一环节的目标是幼儿通过老师的.引导讨论，认识了小鸭帮助小动物过河的情节，重点学说小动物和小鸭之间的对话。于是我采取了个别示范和集体教学相结合的方式开展个别示范和集体教学的教学目标都是侧重练习幼儿“说“的能力，但情景表演中肢体语言也是必不可少的，因此要指导幼儿语言和肢体两种表现形式相结合三、认识小鸭子的特征引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀这一环节是让幼儿巩固认知小鸭的外形特征和本领，才能更好地认识故事内容的科学性。我运用了图片视频这类直接的媒体形式进行直观又真实的教学四、小组讲述、竞赛将幼儿分成四个组，比赛讲述由于前面环节时间有所拖沓，因此给幼儿分组讲述的时间较少，且最后没有进行集体展示如果环节控制紧凑，时间允许，可以请一组幼儿进行展示，教师的点评也是给其他幼儿的指导，在课后的区域活动中继续开展讲述表演中班语言活动教案篇2【设计意图】生活中幼儿对各种弯的物体可以说天天都能接触到，但具体让他们设计并用语言来表达出他们的形状还是有点难，所以，根据主题安排精心设计了这节语言活动《弯弯乐园》，通过活动让幼儿辨别了各种不同的弯，同时又鼓励幼儿大胆地想像，设计更多更有趣的弯，并能用描述性的语言来描述了各种不同的弯曲。【活动目标】1、观察发现生活中的弯，并尝试用自己的方式表现这些弯。2、在故事交流、游戏中，感知各种各样的弯。【活动准备】1、各种彩色布条。2、多媒体课件。【活动过程】一、各种各样的弯1、谈话活动：小朋友在我们的生活中知道有哪些是弯的东西吗？（幼儿自由发言）教师小结：你们知道这么多弯弯朋友，你们真聪明！2、老师今天也给小朋友带来了一些弯弯的朋友，小朋友想不想认识它们呀？幼儿：想。现在，请大家一起看大屏幕。二、利用课件初步了解各种不同的弯1、教师请小朋友认真观看课件，在弯弯乐园里有哪些弯弯朋友？你找到了哪些弯？这些弯是一样的`吗？你知道这些弯的名字吗？你觉得哪个弯最有趣（鼓励幼儿用语言、动作表现自己找到的各种弯）。2、教师演示课件，请幼儿欣赏故事（1）提问：弯弯乐园里究竟有几个弯？弯弯乐园里都有哪些动物？小动物进了哪一个弯?你能说说吗？（请个别幼儿回答）（2）根据幼儿的回答逐一演示小动物走的路线，并引导幼儿用小手绕一饶，走一走这些弯。如：6字弯、8字弯、0字弯、S弯等，三、走走玩玩乐园1、引导幼儿设计各种各样的弯。出示布条，引导幼儿用布条设计各种弯。你可以设计自己看到的，也可以设计故事中的，也可以设计自己喜欢的弯。2、走一走自己设计的弯，引导幼儿用语言描述，跟好朋友说说你设计的弯是怎样的。3、展示部分幼儿设计的弯，并讲一讲设计的弯是怎样的，你最喜欢那些弯，为什么？4、把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。5、请小朋友们在弯弯乐园中游玩。【活动延伸】在日常活动中，继续引导幼儿设计出更多更新颖的弯，让幼儿继续走各种弯，与好朋友分享。【活动反思】《弯弯乐园》活动是让幼儿辨别不同的弯，并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中，先让幼儿说说生活中的弯，又通过多媒体课件讲述故事，让幼儿有兴趣地认识了不同的弯，最后用布条设计弯，让他们在自己和好朋友设计的弯里进行走，最后把小朋友们设计的弯路连在一起就变成了弯弯乐园。大家进弯弯乐园游玩，体验“弯弯乐园”的乐趣。在这个过程中，我一直以引导者和支持者的身份参与其中，让幼儿自己去发现，自己去创新。还特别关心能力较低的幼儿，来引导和帮助他们。但在最后组成弯弯乐园时，围成一个圆圈，幼儿玩得很开心，对弯弯乐园也很感兴趣。但这节课唯一不足之处就是时间过于长了。中班语言活动教案篇3一、设计意图和背景古诗诵读教学是我园课改课题"德育园本课程开发与实施"中比较重要的一项研究。也是对学龄前儿