小班语言想长足的石头活动目标：·倾听故事，闭会小石头实现愿望的快乐心情。·甘心英勇表述自己的办法。活动准备：小鸡、小猫、蜈蚣的立体教具各一个、一块贴有五官的石头、一串项链活动过程：·发生挂念——教师手拿石头。“有一块小石头，特别想跟不人一样可以走来走去，到不的所在去看看。然而，它缺乏，怎样办呢？你们谁能帮帮他吗？——幼儿群讲办法。——你们想出了这么多无效的办法啊，可真棒，让我们来听听小石头最后长足了不？〞·倾听故事——教师把持桌面教具，讲演故事第一部分。〔从“有一块小石头，赤裸裸〞到“小石头多么想到处去看看〞〕——“小石头什么缘故想长足？——“谁人时候，小石头想到了一个好办法，我可以征询不人借足啊！远远地，走来了小鸡，小石头想征询小鸡借足，然而他有些害羞，你们甘心帮小石头向小鸡借足吗？你们一起来说说看〔幼儿群讲：小鸡，你把足借给我好吗？〕〞——教师把持小鸡教具，“小鸡摇摇头，不肯把足借给他。哦，小鸡可以觉得自己只需两只足，假如借给小石头了，就不办法捉虫吃了。〞——“喵喵喵〔教师做举动〕远远地，走来了一只小猫。"教师把持小猫教具，“小猫摇摇头，也不肯借足。哎呀，小猫也不肯借足，可以小猫要捉老鼠，借了足就不克不迭捉老鼠了。〞——“远远地，蜈蚣爬过来。"——“小石头征询谁借了足？这些动物把足借给他了吗？假设是你，你现在的心情是怎样样的？〔哀伤、伤心、负气〕〞——“小石头不借到足，真伤心，这时候来了个小冤家，发生了什么事？咦，小石头要向小冤家借足吗？让我们接着听下去。〞——教师讲演故事第二部分。〔从“哟，多漂亮的小石头〞到终了〕——“小冤家怎样做了，小石头有不长出足？〞——“它跟着小冤家干了什么事？你觉得它的愿望实现了吗？什么缘故？〞——请幼儿残缺倾听故事一遍。·想像活动——说说小石头前后的心情变卦——“小石头虽然最后仍然不长足，但它感触就想长了足一样，因为到处去看看的愿望实现了。假设是你，你想带小石头去那儿？干什么？〞