幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案集锦（15篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园大班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园大班语言教案1活动目标：1、通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。2、通过欣赏散文的优美词句，丰富词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”的句式说话。3、通过欣赏散文，了解下雪对人类的好处。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备：1、课件：散文《冬姑娘的礼物》。2、冬姑娘图片一张（一面是笑脸一面是失望的脸）。3、、字卡：失望、谈天；字条：有的……有的……。活动过程：一、产生兴趣、引出课题播放课件：（礼物盒）说：“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物，小朋友想不想知道？”打开礼物盒，引出课题。二、结合课件，配乐完整欣赏散文《冬姑娘的礼物》，初步感受散文内容。提问：冬姑娘带来的礼物是什么？（雪）听完这篇散文后，你有什么感觉？三、结合课件，分段欣赏散文，进一步让幼儿理解散文内容，学习词语：失望、谈天；能用“有的……有的……”句式说话。1、欣赏第一部分（第一、二自然段）。师：冬姑娘认为人们一定会喜欢她的礼物，是真的吗？2、欣赏第二部分（第三、四、五、六自然段）。提问：⑴、谁不喜欢她？为什么？⑵、她见人家不喜欢她，她觉得怎么样？（出示“失望”的字卡）请幼儿做出“失望”的表情。⑶、有谁喜欢她？为什么？⑷、她看见几位农民在做什么？（出示“谈天”的字卡）3、欣赏第三部分（第七自然段到最后）。提问：冬姑娘来到哪里？看到了什么？（出示字条“有的……有的……）引导幼儿学习“有的……有的……”句式，并用此句式说话。四、结合课件，再次完整配乐欣赏散文，学习散文中优美的词句。讨论：散文中用了许多优美的词语、句子来赞美冬姑娘，你最喜欢哪一句？（出示冬姑娘的卡片）五、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。活动延伸：幼儿边听散文边作画。《冬姑娘的礼物》反思：1、细节决定成败。我在活动中出示的字条“有的……有的……”后面只有三个点，而且点的位置在字的下方。其实我在课前准备时就知道这是错误的，可是为了方便能在一张纸上打印就忽略了，认为没有多大关系。活动结束以后基教科的章建升科长就提出了疑问。园长也提出了越是细节越要注意，细节能决定一堂课的成败。为此我也吸取了教训，在教育幼儿方面容不得教师有半点马虎和怠慢，不然很有可能会影响孩子的一生。2、教师的提问要简洁明了，语言要富有感染力。活动中，教师应该充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的'集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考。我在这次活动中把握的比较好。3、教师要感情的投入。教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张，所以在这方面做的还不够。幼儿园大班语言教案2活动目标1、让幼儿感受动画片的幽默与诙谐，乐于倾听同伴的讲述。2、让幼儿在欣赏动画的同时，与同伴合作为角色创编语言。3、引导幼儿大胆想象，并能用连贯的语言讲述故事。活动准备材料准备：《猫和老鼠》动画碟片、多媒体教学设备、动物头饰。活动过程1、引导幼儿观看动画片段，激发幼儿配音欲望(1)导入。师：又到了看动画片的时间了，今天老师给你们带来了一部没有对话的动画片，想一起来看看吗？集体欣赏一下。(2)引入活动主题。师：刚才看动画片的`时候，老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜”“咕噜”的，是在给动画片配音，对吗？想试试吗？那就找几个小伙伴看着画面一起试试吧！2、让幼儿以组为单位尝试配音(1)幼儿初步尝试创编角色语言。(2)教师巡回指导，肯定幼儿的创意。3、引导幼儿分节探究(1)组织幼儿分节看动画，启发幼儿大胆想象，为同一情景创编多种对话。师：刚才老师听到很多精彩的角色对白，谁愿意看着画面将你们编的对白展示一下？(2)评价幼儿表现并引导幼儿动脑筋解决配音中出现的问题。①什么时候开始说角色语言最好？②怎么解决画面换了，角色语言还没有说完的问题？（让幼儿了解配音与画面要同步）③怎样让所有的小朋友都