《新年》中班语言教案《新年》中班语言教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《新年》中班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。《新年》中班语言教案1【活动主题】“春节”是中国最盛的传统节日，承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后，当孩子们一个个身穿新衣新鞋，脸露甜美的笑容，嘴含温馨的祝福语，带着过年的快乐出现在我们身边时，我便有了浓浓的新年情结。【活动目标】1、知道春节是中华民族的传统节日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的轮常;理解拜年祝福的含义，学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。【活动准备】1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹2、主题墙面上粘贴小朋友向家拜年的图片，营造新年的气氛。3、空中悬挂灯笼来打扮教室，让孩子体验新年的喜庆气氛。【活动过程】1、给幼儿讲讲家人的属相，初步了解可以通过属相来记住年龄。2、与孩子交谈，表扬其进步，提出新年的新愿望和新要求。3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节，了解各国人民迎新年的风俗4、节日期间带幼儿逛街，观察过节时环境的变化。5、和幼儿一起制作灯笼，谈谈幼儿的成长趣事【活动设计】正月里一、活动目标1、知道正月是一个热闹的月份，感受正月里的喜庆气氛。2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。3、尝试与他人合作制作花烛二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等三、活动过程1、观看录像，感受正月里(春节、元宵节)的节日(1)观看有关中国传统节日的录像，让幼儿积，让幼儿让幼儿积累更多的经验。(2)助幼儿分析和整理录像中节日活动的'名称。例如：除夕夜之前家家户户张贴春联、门神，有的还挂上红灯笼，小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴，看春节联欢晚会。2、谈话活动，回忆自己过节的情况。(1)“孩子们，刚才咱们看到录像片中人谬节的热闹气氛，我看到你们都很高兴，那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。(3)"正月五看花灯，吃元宵汤圆，小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯，激发幼儿自己制作花灯的兴趣(5)欣赏花灯，说说自己喜欢的花灯的名称。(6)讨论制作花灯的程序，尝试制作花灯，教师指导，提示幼儿合作制做展示作品，欣赏评论。四、活动延伸将幼儿的作品布置在元宵灯会上，供家欣赏，鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。活动思：在节日气氛中，家的心情格外的好，并不只因为过节。孩子们制作了一个个红红的灯笼，一串串五颜六色的拉花，一张张可爱的贺卡，让我看到了，通过一学期的学习，孩子们的动手能力有所提高，制作的小手工更加细致、精美;家合作起来齐心协力，有剪纸条的、有撕双面胶的、有粘贴的、有做装饰的，各尽其能，配合的相当默契;课堂十分安静，连下位自由组合的小组合作起来也不会有动静;认真整理自己的物品，地上的碎纸全数将干净……看到孩子们放学时，手里拿着自己做的拉花和灯笼，高兴地在父母面前炫耀的样子，我也心里美滋滋的。现在想想，我的愿望是希望看到学生们有成就感的样子和开心的笑。《新年》中班语言教案2目标1、了解中国传统文化、新年民俗活动，感受节日的喜庆氛围。2、掌握正确的阅读方法，看书姿势正确。3、通过阅读和讲述活动发展口语表达能力。材料投放1、新年有关的图书《春节》、《团圆》、《灶王爷》、《十二生肖的故事》、《年》。2、手偶玩具。玩法及指导建议1、引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，了解新年民俗活动，感受新年的喜庆氛围。2、鼓励幼儿自由选择自己喜欢的图书阅读。（1）鼓励幼儿自主和同伴讲述故事，能在仔细倾听同伴讲述的基础上，使用适当的.词汇，描述出情节的起伏变化。（2）鼓励幼儿自主绘画故事当中的情景，可以用手偶边表演边与同伴进行角色对话。（3）了解春节，知道春节的各种庆祝方式及民俗。（4）愿意和同伴回忆、分享过新年的经验，表达自己对同伴、教师及家人的祝福。3、鼓励幼儿与同伴分享过新年的经验，表达节日祝福。《新年》中班语言教案3设计意图新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。活动目标1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见