大班语言领域教案大班语言领域教案（精选20篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的大班语言领域教案，欢迎阅读与收藏。大班语言领域教案1活动目标：1.理解并掌握诗歌资料，并能有感情的朗诵诗歌。2.体验妈妈对自己的爱，并明白了长大衣后该怎样回报妈妈。3.根据诗歌的资料进行简单的创编。活动准备：1.画一幅妈妈照顾自己的画，布置“亲情树”。2.面具。3.一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及如何照顾孩子的故事。4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等活动过程：一、找妈妈1.师：“小朋友，母亲节快到了，让我们欢迎妈妈的到来！”在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。2.师：“妈妈为什么头戴面具呢原先，妈妈要和你们做一个游戏名字叫“找妈妈”。3.交待游戏规则：头戴面具，身穿同样服饰的`妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置。二、妈妈讲故事。一位妈妈讲述从怀孕到出生，以及孩子生病时如何照顾孩子的故事。提问：“听了这个故事你们有什么感受”三、学习诗歌《妈妈的心》1.师：“有一位诗人根据天下所有妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫《妈妈的心》。让我们一起来欣赏一下”。2.教师配乐有感情的朗诵一遍诗歌，提问诗歌资料：诗歌的名字叫什么诗歌主要说了些什么为什么说妈妈的心很大呢从那儿看出来的(了解诗歌的基本资料)我饿了、我冷了妈妈是怎样做的3.幼儿学习朗诵儿歌：(1)理解并记住诗歌资料，结合图示进行朗诵。(2)配乐朗诵，感受诗句与音乐之间优美抒情的旋律。4.启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表此刻哪里妈妈的心为什么会那么大并让幼儿理解最终一句：“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。5.平时妈妈还为你做了什么怎样照顾你的，幼儿可结合课前画的画讲述。6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。大班语言领域教案2活动目标：1、认知目标：欣赏并理解诗歌，感受小动物们的天真可爱和诗歌的趣味性。2、情感目标：有节奏地朗诵诗歌，感受诗歌的韵律美。3、能力目标：能对诗歌进行创编。活动分析：1、重点：欣赏并理解诗歌。2、难点：对诗歌进行创编。活动准备（一）知识经验的准备。1、有一定的关于下雨的生活经验。2、有一定的模仿动物的经验。3、有对表情和心情观察和表现的经验。4、有对诗歌进行创编的经验。（二）材料的准备。1、黑板上布置好大图书，并用剪成四条的大张卡纸遮盖好。2、动物磁力图片和磁力数字卡片。活动过程：1、导入：出示大图书，神秘的方式告诉幼儿：小朋友，不好了，小动物们乱套了。你们想不想看看它们怎么了？2、理解阅读：教师出示大图书，并神秘的依次掀起来遮盖的卡纸，引导幼儿逐一观察每一部分被遮盖的画面并提问。⑴请幼儿看看，看到了什么小动物？幼儿说一个，教师就出示相应的动物。⑵找找各种小动物分别有几个？请幼儿按从小到大的顺序排序，并带领幼儿把动物的数量说一遍。比如：一只老鼠，两只小鸭…（这一环节其实是第一遍学说儿歌）⑶请小朋友看看它们是什么样子的？比如说：它们穿着什么戴着什么？它们在做什么？教师用粉笔画出幼儿说的内容，并带领幼儿按顺序把画出来的内容说一遍。（这一部分是第二遍学说儿歌）⑸再看看画面上小动物的奔跑顺序，并把小猪和小羊顺序颠倒，并带领幼儿尝试再说一遍，到了颠倒的地方，幼儿说不下去了。让幼儿思考，这样的顺序该怎么说，告诉幼儿待会告诉他们。（这个地方也是一个悬疑，幼儿在后面听儿歌的时候会特别注意这两句怎么说。这一部分是第三遍学说儿歌）⑹它们的表情是怎样的？引导幼儿说出它们的表情和心情，并用表情和动作进行表现，这一部分是为后面的表演进行铺垫。⑺发生了什么事情它们会这样？请幼儿自由的进行猜测，激发幼儿的想象力。最后揭开遮盖的最后一张纸，告诉幼儿谜底——下雨了。这时引出最后两句：哗啦一声下雨了，大家赶紧往家跑。3、大图书阅读。⑴教师出示大图书，有感情的朗诵一遍，着重提醒幼儿注意交换位置那句诗歌里是怎么说的.。并且，提醒幼儿要读的有趣些。师：小朋友们，老师来给你们朗诵一遍，请你们注意要读的更有趣些。⑵请幼儿看图书的图画部分朗诵一遍。⑶请幼儿看汉字拍手、拍腿各朗诵一遍。⑷请幼儿进行朗读表演。分析：在看这一环节以前，文字一直被白纸遮盖。这样的目的是为了不影响幼儿的想象和思维。这一部分的重点是让幼儿尝试有趣味的朗读。在这个环节里共进行了四次诗歌的学习，并进行了有感情朗读的训练和有节奏的朗读的训练，达到了活动目标的第二项。用的教学方法有朗诵表演法和示范法。4、表演诗歌。⑴请学学诗歌中老鼠、小鸭、小狗、小猫、小猪的神态和走路的样子。⑵提醒幼儿注意表现出动物不同的样子和不同的表情。分析：这一部分是体现了动静交替，让幼儿用动作和表情来体会小动物在下雨适合的样子和心情。5、幼儿进行创编。大班语言领域教案3【设计意图】这节