大班音乐游戏教案大班音乐游戏教案（优秀）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班音乐游戏教案，欢迎大家分享。大班音乐游戏教案1【年龄段】5-6岁【游戏人数】8人【游戏类别】音乐游戏【预期建构经验】传统游戏抢椅子是优秀的经典民间游戏，深受孩子们的喜爱，因游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强，流传非常广泛。因此我将游戏进行创新与改编，形成了《库乞乞抢椅子》，在预期建构经验中，我有如下想法：幼儿能跟随音乐的节拍，随音乐的节奏变化做出相应的动作，在音乐停止时，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼儿的节奏感、听辨能力及反应能力，同时对于动作的灵敏性、协调性上也得到不同程度的发展与提升；在规则意识的培养方面，幼儿能自觉的遵守游戏的规则；增强和提高团队意识；创新民间游戏玩法，提高幼儿参加游戏的乐趣。【游戏准备】材料准备：椅子7把、两队不同颜色的队服、记分板两块、蓝色黄色圆点若干、礼物八份、锁屏圈2——3个。音视频准备：《库乞乞抢椅子》PPT、库乞乞音乐经验准备：有玩过抢椅子的游戏经验。【游戏玩法】教师播放音乐，幼儿围着椅子沿同一方向走动并能跟随音乐的节奏做出相应的动作，当音乐出现“库乞乞”时，幼儿随音乐节奏做机器人的动作，当音乐停下，幼儿迅速找到椅子坐下。【游戏规则】1、能跟随音乐节奏变换动作并抢椅子，没有抢到椅子的幼儿自觉进入锁屏区域不得分。2、音乐没有停止不可坐在椅子上。3、抢到椅子的队员到奖励板前贴上得分标志，最终分数多的一方获胜。【关注点与支持策略】1、关注音乐：幼儿能否听出音乐中“库乞乞”的节奏、节拍，并随音乐模仿机器人。2、关注幼儿：没有抢到椅子的幼儿能否自觉进入锁屏区。3、关注幼儿：能否在已经熟悉的旋律、节奏中，发现跳跃感并能用肢体表现出来（附点音符）。4、关注幼儿：幼儿是否乐于参加游戏，得到游戏快乐的'情感体验。支持策略：1、通过机器人互动的方式帮助幼儿理解规则，从而自觉遵守规则。2、在反复玩中加深对音乐节奏的理解，从而达到随音乐节奏做出相应的动作进行游戏。【建议】玩法：1、可玩按不同要求进行抢椅子的活动，不断创新玩法。例如：智力游戏《椅子争夺战》材料设计：将要求卡片按顺序摆放整齐、打孔、穿绳，形成小册子粘到椅子上即可。一星难度：请找到图中的小动物请找到一只眼睛睁一只眼睛闭的小狐狸二星难度：请找到蓝色纸上的粉色三角形请找到正确的图形顺序三星难度：请找到有8个点的图片请找到正确数字的卡片2、在椅子的摆放方法上，可由圆形变为四散的椅子。3、除抢椅子外，也可用传统玩法进行抢球、抢圈、占地盘等游戏。大班音乐游戏教案2【活动目标】1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。2、借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子步、游水以及大风等动作。3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。【活动准备】1、音乐磁带，录音机，自编故事，图谱，A、B段标志。2、鸭妈妈和鸭宝宝头饰。【活动过程】1、幼儿欣赏音乐（播放《挪威舞曲》）师：今天要请你们听一首很好听的乐曲，请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感觉，你会想到什么？幼儿完整倾听音乐，自由发言。2、教师讲述故事教师结合幼儿的感觉和想到的内容，然后引出故事。师：小朋友听了乐曲想到了这么多有趣的事，真好玩。我听完乐曲后也想到了一个故事，一起来听听故事里发生了什么事？在绿色的大森林里……（教师在《挪威舞曲》中讲故事）3、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。（播放《挪威舞曲》）师：故事里发生了什么事？4、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。（1）教师引导幼儿创编A段动作—清晨鸭妈妈带着小鸭们在草地上走走，游泳做游戏。（跟音乐表演两遍）音乐的第一段是鸭妈妈和小鸭散步，游泳，做游戏，我们用一个符号A表示。（出示图谱）（2）师引导幼儿创编B段动作—刮大风：音乐的那里是刮大风？刮大风的时候鸭妈妈是怎样说的（孩子们，别害怕，快蹲下，一动也不要动，大风就不会把你刮走了）？师：你猜猜看，这一段音乐讲了什么？刮大风的时候鸭妈妈会怎样说的（孩子们，别害怕，快蹲下，一动也不要动，大风就不会把你刮走了）？}师：来，我们要听妈妈的话一动也不动，直到风停（跟音乐表演两遍）。音乐的第二段是刮大风了，我们用B来表示。（出示图谱）（3）接下来我们来欣赏第三段：你觉得第三段和前面两段有什麽相同和不同？师：第三段和第一段的旋律是一样的，风停了以后鸭妈妈和小鸭又在一起快乐的玩，来学一学他们。师：第三段是讲述风停了以后鸭妈妈和小鸭又在一起快乐的游泳、游戏了，来学一学他们。跟前面的哪一段一样？这一段应该用哪个图谱表示呢？（4）教师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。（出示课件）师：刚才我们欣赏的这