艺术教案大班作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的艺术教案大班，仅供参考，希望能够帮助到大家。艺术教案大班1活动目标1、能够认识简单的色彩搭配；2、能运用拓印的形式表现秋天的美景，能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式，创造出自己的作品。3、体验拓印活动的乐趣，能积极参与绘画活动，感受秋天的色彩，热爱大自然。重点难点1、掌握简单的拓印技巧。（难点）2、感受秋天的色彩，热爱大自然。（重点）活动准备1、物质准备：儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5～10片树叶2、经验准备：感受过秋天活动过程一、音乐导入，引出主题听一听秋天教师：大家仔细听，儿歌里都讲了什么？（教师播放儿歌《秋天到》，幼儿自由回答，教师评价。）那请小朋友想一想，秋天是什么颜色的？（随机提问幼儿，鼓励评价。）二、积极讨论，深入探究看一看秋天教师：现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。（幼儿自由发言，教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状，激发幼儿想象力。）小结：银杏叶像一把小扇子，枫叶像鸭爪一样；银杏树叶是黄色的，枫叶是红色的......教师：小朋友们，你们看红色、橙色、黄色时，有没有觉得暖暖的，很热情？能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系，那相反你们看蓝色、绿色、黑色时，是不是感觉有点冷冷的？这种颜色呢就叫做冷色系。（提升幼儿对色彩的认知，并从固有色的基础上有一个提升。）教师：再仔细观察一下，叶子上还有什么？（幼儿自由回答，教师及时肯定评价）小结：叶子上的细线叫叶脉，它长得像网子一样，是叶子的血管，是用来把营养运输到身体里的。（拓展幼儿科学知识）教师：秋天的叶子是不是很好看呀？但是你们看枯了的叶子很难保存，一碰就碎了，是不是呀？（教师拿出枯叶轻轻掰碎）教师：那我们怎么把它保存下来呢？幼儿：自由回答（教师及时给予回应）教师：你们看！这是什么呀？好不好看呀？（教师出示提前准备的'图画）教师：那我们一起画一画好吗？哪个小朋友可以把叶子借给我呀？（调动幼儿积极性）找几个小朋友，拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料，刷在叶子上，做示范画。教师：你们看这是画笔，我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色，当你换下一个颜色时，要把画笔在涮笔筒里涮干净，然后设计一个你想表达的秋天图案，取出一张白纸，把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置，用手轻轻按压，就可以得到你想要的图案了！教师：小朋友们，你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天，小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧！三、自主想象，发挥创作画一画秋天教师分发画笔、颜料、白纸等教师：请小朋友们，拿起画笔，把你想到的秋天画在叶子上吧！（幼儿动手操作教师巡视，并及时指导）分享作品（教师及时肯定评价）教师准备一张长长的白纸，将幼儿的画作，拼接在一起，进行展览。活动总结美丽的秋天是一个有趣的美术活动，在活动中运用多领域融合，它发展了幼儿的想象力，尊重幼儿自主发挥，幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中，注意对幼儿习惯的培养，对于用完的树叶用该如何处理，要进行及时指导，对于个体差异较大的，要调整教学方法。艺术教案大班2目标1、欣赏中国的地方戏剧——川剧，初步了解中国戏剧脸谱艺术，引发学生对川剧艺术的喜爱愿望，学尊重地方艺术，加强民族情感。2、了解川剧"变脸"艺术的有关知识和面具的制作方法，鼓励学生大胆想象，并探索"变脸"和面具的不同表现形式。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力准备《说唱脸谱》的视频、脸谱范作、面具半成品、油画棒。过程回忆上节课的知识点。师：小朋友，记得上节课我们欣赏的精彩表演是什么吗？师：变脸有什么作用？师：川剧变脸要用到各式各样的脸谱，回忆一下这些脸谱都有什么共同特点？2、展示上节课的成果，提出疑问。师：上节课我们一起设计了外形独特、五官夸张、富有装饰感的脸谱面具。请你们拿出上节课做的面具。请几位同学上来展示一下作品。他们做得漂亮吗？对比一下老师手中的面具，有没有发现还有缺少了什么？延伸用多媒体代替了枯燥呆板的'解说。如通过播放《说唱脸谱》动画片段，既帮助学生了解不同色彩所表达的不同人物性格特点和学会运用对比强烈的明亮色彩搭配，使学生的了解更直观，更清晰，声音、图象的感官刺激让学生对知识的掌握更牢固。重点提示1知识学习与实际生活相联系，学生面具的作业设计与表演相结合，学以致用。最后我让学生戴上面具表演，再度活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，又能够培养学生的表现力。环境创设1、在美工区提供有关面具的图书、图片和具有特色的娃娃、彩色纸等材料，供幼儿制作面具2、在音乐区提供脸谱和，引导幼儿运用脸谱进行表演