美味食品车小班语言教案作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的美味食品车小班语言教案，希望对大家有所帮助。美味食品车小班语言教案1活动目标：1、教育幼儿关心他人，有好东西愿意与人一起分享。2、培养幼儿积极参与表演，大胆在集体面前表述的兴趣和能力。3、引导幼儿运用以有生活进行故事创编。活动准备：1、请大班幼儿排演好情景故事表演；2、小鸡、小猫、蚂蚁、小狗、小兔、小鸭等动物头饰；3、玩具推车一辆；4、小兔、小羊布偶各一个。活动过程：1、引导幼儿自由交谈，引出活动主题。你喜欢吃什么？如果你得到自己最喜欢吃的东西时你会怎样做？2、请幼儿观看情景故事表演。3、教师通过提问，引导幼儿回忆故事情节。小动物们最喜欢吃什么？当他们得到自己最喜欢吃的'东西时，是怎样说的？4、引导幼儿运用以有生活经验进行故事创编。你知道还有哪些小动物爱吃什么东西？如果他们得到自己最喜欢吃的东西时，会分给谁一起吃呢？5、教师扮演贝贝，幼儿自由选择动物角色，师生共同表演故事"美味食品车"。6、教师拿出皮球，请幼儿进行游戏：我想请小朋友们一起来玩皮球，可是皮球不够怎么办呢？启发幼儿能够互相分享玩具，体验分享的快乐。美味食品车小班语言教案2设计意图：故事《美味食品车》充满了童趣，可挖掘出很丰富的内容。从字面的理解上可直接看出有“和大家一起分享”的情感目标，从角色对话中有“用简单的形容词来描述事物”的语言目标。但是结合小班幼儿的年龄特点再仔细分析，我们不难发现作品更打动幼儿的应该是和小伙伴们一起“扮家家”游戏的快乐，用“小草”做小虫子等有趣的情节。而角色游戏对幼儿的语言、社会性及个性心理的发展有很大的作用。“有××吗？”“有啊”幼儿在进行这句简单对话的.时候，就开始进入了角色心里，他们的角色游戏也将由这句简单的对话开始。因而我把这一个活动看作是引导幼儿开始“角色游戏”的引子，以这样的视角去思考整个活动的设计。活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容。2、尝试学习故事角色的简短对话，学习句式：有××吗？3、感受故事里和同伴游戏的快乐，初步有分享的意识。活动准备：1、“美味食品车”一辆。2、贝贝、小鸡、小蚂蚁、小猫、小狗等角色图片。3、树叶、积木、积塑玩具、石头等若干实物。活动过程：一、欣赏故事教师推出“美味食品车”，引出故事，并完整讲述故事。二、理解故事教师根据故事情节提出问题，帮助幼儿理解故事内容：1、故事里有谁？2、小鸡、小蚂蚁、小猫、小狗想和贝贝买什么？引导幼儿学习句式：××吗？3、贝贝用什么来做小动物们最爱吃的东西？引导幼儿用简单的形容词描述故事里的物品。4、小鸡、小猫、小蚂蚁他们想要和谁一起分享这些好吃的东西？5、为什么小狗不想要石头做的肉骨头？贝贝是怎么帮助小狗的？和幼儿一起感受有趣、诙谐的故事结尾。三、角色游戏1、请幼儿自由说一说自己喜欢的小动物和小动物爱吃的食品。2、和幼儿讨论游戏的准备：分配游戏角色→布置小动物的家→准备游戏的道具.3、开始游戏。在游戏中引导幼儿进一步熟悉句式：有××吗？4、更好玩的游戏。教师提出到户外寻找小草、树叶等道具，自己和小伙伴一起玩扮家家游戏的建议。结束活动。美味食品车小班语言教案3教材分析：《美味食品车》：通过一些小动物们在得到自己喜爱吃的食物时，首先能想到与家人同享，表现了他们心中有他人、愿意与人分享的品格，为孩子们树立了榜样。该故事篇幅短小、情节简单，但具有较强的针对性和现实性，是一篇对小朋友们进行分享教育的好教材。教案目的:１、使幼儿懂得，有好东西大家一起分享是一件快乐的事情。２、通过与幼儿自身对比，教育幼儿心中有他人，愿与人分享，增强幼儿的分享意识。教学准备：１、故事《美味食品车》磁带。２、角色表演的头饰（小鸡、蚂蚁、小猫、小狗）３、木偶表演的各种道具（课前排练好）４、幼儿自带小食品一份过程：一、就有关问题对幼儿进行提问：１、妈妈下班回来，给你买了一些草莓，是不是马上自己吃了？幼儿：（全都吃了）幼儿：（我让妈妈吃了一颗）２、你的生日蛋糕你打算和谁一起吃？你想到家里人了吗？幼儿：（我自己吃了）幼儿：（想到了，和爸爸妈妈一起吃）３、你正在玩的玩具，如果别的小朋友想要玩，你怎么办？幼儿：（不给他玩）幼儿：（和他一起玩）４、根据幼儿的不同回答，提问哪种做法好呢？二、观看木偶故事表演（让幼儿带着哪种做法好的问题看表演）三、提问：（引导幼儿思考）１、小鸡在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的？２、蚂蚁在得到自己喜爱的食物时都想到和谁一起吃的？３、小猫在得到自己喜爱的.食物时都想到和谁一起吃的？４、小狗想吃肉骨头时，松松是怎么做的？５、你愿不愿意把东西拿出来分给小伙伴一起吃？四、互相分享食物，体验分享快乐，增强幼儿的分享意识。延伸活动：进行角色游戏，让幼儿分角