大班语言活动教案【精】大班语言活动教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大班语言活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言活动教案1活动目标：1、初步学习诗歌，能运用想象力仿编诗歌。2、培养幼儿口语表达的能力。活动准备：1、多媒体课件一份。2、操作纸，勾线笔人手一份。3、各种小花伞把活动过程：1、引入主题：猜伞播放多媒体课件：（1）教师在纸上画“︵”，问：你想这会是什么？（2）在大的弧线下添画数个小的“︵”，问：它又有可能是什么呢？（3）添画伞面伞柄。2、感受理解诗歌。（1）你们有伞吗？下雨的.时候我们都可以用伞来避雨。（2）观看flash，提问：今天天气真不错，小鸟、青蛙、蚂蚁都出来晒太阳，可是突然，天下起雨来，这下可怎么办？提示性问题：那动物们可以找一把伞来避雨吗？他们用什么做自己的伞？（3）观看flash完整地倾听诗歌。3、仿编诗歌（1）启发性思考：森林里还有哪些小动物呢，他们会撑什么伞呢？（2）幼儿在一首音乐的时间内自由添画一把伞。（4）展示幼儿作品。教师提问：你为谁找了一把什么伞？你能用好听的句子来说吗？（将幼儿的画放到黑板上，请幼儿说说自己编的诗句，对幼儿合理的想象、大胆的仿编给予鼓励。）（5）仿编诗歌。我们也把他们编到诗歌里去？4、师幼一起撑伞到外面玩（1）出示伞，提问：伞除了可以避雨还有什么作用呢？（防晒）（2）教师提议：今天的天气不错，我有个好提议，我们一起撑着伞到幼儿园里春游一翻怎么样？（3）引导幼儿创编“小花伞是小朋友的伞”，边念诗歌边到户外去。大班语言活动教案2活动目标：1、初步学习仿编散文，并通过说说、画画、敲敲等表达自己的发现。2、体验仿编活动的快乐。活动准备：1、课前准备：熟悉散文。2、雨伞、塑料盆、铁桶若干，沙锤、碰铃、三角铁、园舞板若干。3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。活动重点：仿编散文并通过多种方式进行表达。活动难点：根据雨滴唱歌句式进行仿编。指导要点：多欣赏散文中雨滴唱歌的四句，了解其写作结构，启发幼儿结合生活经验大胆想象。活动过程：1、随配音散文自然地、有感情地朗读。2、欣赏雨滴唱歌的四个句子。（1）教师带领幼儿念一念。（2）体会和讨论四个句句有什么特点。（教师帮助幼儿归纳）教师小结：这四句读起来有节奏、押韵，每一句前面都有象声词，那是小雨在每一句中都有重复。（3）引导幼儿熟悉它的句式。那是小雨跟谁在干什么。3、仿编诗歌。（1）提问小雨还会落在哪里呢？会发出什么声音？它在干什么呢？引导幼儿进行联想讲述：小雨落在马路上，会发出咚，咚，咚的声音：小雨落在池塘里，会发出叮叮叮的声音等）（2）引导幼儿仿编。如：咚、咚、咚，那是小雨在马路上打鼓。叮、叮、叮，那是小雨在和小雨玩游戏嘻。嘻、嘻，那是小雨在舔小朋友的脚丫等。（根据幼儿回答教师即兴画图谱表示出来，引发孩子创编兴趣。）4、分组画画、说说。（1）雨滴会落在哪呢？请幼儿把有关小雨的景物画出来。播放舒缓的音乐，幼儿作画，教师巡回指导，注意倾听幼儿的作画意图。（2）幼儿以小组的形式自由说一说。（3）各组推选代表在集体面前说一说自己仿编的散文。（4）欣赏散文中的四句，发现自己仿编散文的不足，看看我们的散文哪些可以编得更好些，谁发现仿编的'散文哪些地方可以修改。（5）师幼共同补充、修饰、美化仿编的散文。（6）配乐完整欣赏仿编的散文，并加入幼儿的内容。老师把小朋友听过的雨声编进这首散文诗里，让我们闭上眼睛一起来欣赏吧！5、寻找生活中的小雨乐器。（1）生活中还有哪些东西，敲一敲可以发出像小雨一样的声音？（2）出示（摇沙锤、雨伞、塑料盆、铁桶等）教师：听！谁来学学这个声音！好象小雨落在了哪里？（引导幼儿找到匹配的乐器，并进行演奏）6、结束。小雨音乐会幼儿分四组进行演奏（分别拿着：沙锤、碰铃、三角铁、圆舞板）教师小结：其实，我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器，发出像小雨一样的声音，沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀！评价要素：能否结合生活经验大胆想象仿编，积极投入地参与到说说、画画、敲敲等活动中。活动建议：1、把自己的在课堂中的绘画，仿编的诗歌与同伴交流。2、情景绘画：听雨。教师为小朋友们提供画纸和彩笔，请幼儿画出自己听到、看到和感受到的下雨的情景，并与同伴进行交流。3、在日常生活中寻找各种大自然的声，并在区域活动中，投放各种乐器道具，让幼儿自由敲打出各种声音的音效。大班语言活动教案3活动目标：1.观察画面，感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容，以级重复的故事结构。2.借助图片，感知动物出场的顺序以及动物的大小，完整阅读图画故事。3.能与同伴友好的协商扮演角