天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：设计概论（2009年4月修订版）课程代码：0933第页共NUMPAGES5页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：设计概论课程代码：0933第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试工业设计专业（专科）专业所开设的专业课程之一，它是一门理论联系实际，理论性较强的课程。本课程是给工业设计中“产品造型”“设计语言”提供设计准则和科学的理论依据。强调在产品造型中设计者通过设计的形式语言展示其设计理念，达到理论与感性在艺术设计中的完整和协调。二、课程目标与基本要求设置本课程，是为使考生能够牢固掌握艺术设计的基本概念，基本原理和实用的科学方法，能够运用所学理论知识对产品设计（造型）因素进行正确全面的分析，并在此基础上拓展思维空间，从科学的角度进行艺术实践，设计出符合用户、市场和环境的产品。通过本课程的学习，要求考生掌握艺术设计所涵盖的学科内容、设计概念、理论观点、历史与发展。掌握艺术设计中的基本知识，基本原理和方法。要求理论联系实际，提高分析问题和解决问题的能力。三、与本专业其他课程的关系《设计概论》是工业设计专业大学专科生必修的专业基础理论课，它是工业设计专业的许多其它课程先导课程，并与《设计素描》《设计色彩》、《立体造型基础》互相衔接配合。第二部分考核内容与考核目标认知设计一、学习目的与要求通过本章学习，理解艺术设计的概念、领域、分类、组成因素，形成宏观的认知系统，培养广泛全面的边缘学科的认知能力。二、考核知识点与考核目标（一）设计基本涵义（重点）理解：设计基本涵义（二）设计领域分类（次重点）识记：设计的分类（三）设计的组成因素（重点）理解：功能因素、形式因素、技术因素、经济因素（四）作为边缘学科的设计（一般）识记：设计学科理解设计一、学习目的与要求通过本章学习，理解美学体系和文化特征，从认知的层面自然地过渡到对设计自身涵义的理解，充分感悟设计的本章意义和文化内涵。二、考核知识点与考核目标（一）设计的目的（重点）理解：设计的目的（二）设计的美学体系（重点）识记：识记美的发展历程设计的审美价值和审美评价理解：设计美学的基本范畴和基本特征应用：审美尺度（三）设计的文化特征（次重点）识记：设计文化与生活方式设计风格理解：设计文化与物质文化参与设计一、学习目的与要求通过本章学习，把握对构成设计的几大要素进行设计原则、方法、设计程序的剖析，从理论角度掌握设计的宏观构筑形式和完善设计思维过程的能力，逐步形成完整的设计构思和创造性发展的理论基础。二、考核知识点与考核目标（一）设计的原则（重点）理解：总体原则、价值原则、变化原则、需求满足原则、（二）设计的方法（重点）理解：设计的创造性思维特征设计方法的流派介绍现代设计方法给方法论研究（三）设计的程序（次重点）应用：设计的程序实现设计一、学习目的与要求通过本章学习，理解设计的商品化特征和设计手段的市场实现等问题，将设计的最终实现与市场紧密结合在一起，通过学习对视的组织和管理内容，理解设计、市场、消费之间的关系。二、考核知识点与考核目标（一）设计的商品化特征（重点）理解：设计与生产市场竞争的发展趋向消费观念和消费需求的变化（二）设计的实现手段（重点）应用：市场调查、市场分析、市场营销（三）设计的组织与管理（次重点）识记：设计的组织新方式与特点理解：设计管理的作用和内容设计组织与管理实例设计的历史一、学习目的与要求通过本章学习，了解设计的整个发展历程、现代设计和当地设计的主要设计观念和设计风格，从而加强对设计的深刻理解。二、考核知识点与考核目标（一）设计的萌芽时期（一般）识记：设计的萌芽（二）手工业时期的设计（次重点）理解：设计观念与设计风格生产方式与经济形态（三）早期工业时期的设计（次重点）识记：英国工艺美术运动新艺术运动德意志制造同盟理解：早期工业时期的设计思想和设计体系（四）成熟工业时期的设计（重点）理解：新建筑运动欧洲现代艺术运动的影响包豪斯现代主义运动的发展（五）后工业时期的设计（次重点）理解：后现代主义的风格特征后现代主义的代表性设计风格当代设计设计教育一、学习目的与要求通过本章学习，了解现代设计教育的发展历程和变化状况，理解设计教育的框架建构和人才的培养方法及方向。通过学习代表性和说服力的实例，能够把握完善与突破自身条件进行设计。二、考核知识点与考核目标（一）现代设计教育的产生和发展（一般）识记：产生背景战后设计教育的发展理解：包豪斯的设计教育体系（二）现代设计教育思想与方法（重点）理解：现代设计教育思想