大班语言教案大班语言教案(大全5篇)在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的大班语言教案5篇，欢迎阅读与收藏。大班语言教案篇1活动目标：1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物，与同伴一起分享快乐。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。活动过程：1、谈话活动"我喜欢"，引出诗歌《喜欢》教师：小朋友，你喜欢什么?你喜欢做什么?鼓励幼儿用"我喜欢"说一句完整的话。教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》2、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁?他喜欢做什么?启发幼儿用"xx喜欢"说一句话。3、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。教师：诗歌里有谁?他们喜欢在什么地方做什么?带领幼儿一起完整的念儿歌23遍。4、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的?教案来自：大;考吧幼;师网.(每一句都有"喜欢在"、每一句后面四个字两两重复)重复的词组有什么用?你会做一做这个动作吗?带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个动作，加深对词语的理解和认识。启发幼儿边念儿歌边表演动作。5、鼓励幼儿根据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。教师：除了这些动物外，你还知道那些动物?他们喜欢在哪里做什么?鼓励幼儿仿编诗歌，重点提醒幼儿用重叠的四字成语，表达动物或人物的动态。教师梳理幼儿仿编的内容，采用画图和书写汉字相结合的方式进行记录，最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。教学反思：仿写也可以提高学生的写作兴趣。一篇教材就是一个很好的例子，例文模仿是小学生作文训练中不可缺少的环节。学生阅读例文，当受到了思想感情的感染或写作技巧的'启示时，就会产生尝试写作的冲动。如我在教学《我喜欢》一文时，在认真阅读的基础上，引导学生深刻体会到作者对所喜欢事物的独特感悟，感受到作者热爱自然、热爱生活的情趣，欣赏作者的审美品位，体会文章语言的细腻精美。在此基础上，让学生想一想自己喜欢什么?学生在例文所描绘的情景感染下，心中的喜欢呼之欲出，纷纷写出了自己心中强烈的喜爱之情，如：“我喜欢弹琴，我喜欢让我的指尖在黑白相间的琴键上飞舞。”“我喜欢在雪中漫步，我喜欢那宁静无声的银色世界。”“我喜欢春天，我喜欢在春风中凝视那微弱的小草，我喜欢静静的、轻轻地抚摸它那美丽而诱人的脸蛋。”“我喜欢花，不论是活泼的迎春，艳压群芳的牡丹，清瘦的秋菊，还是孤傲的梅花，以至于不知名的野花，都让我陶醉。”“我喜欢看书，看着那些文字，我仿佛穿梭于时空之中，感受世间的冷暖人生。”“我喜欢迎春花，那美丽耀眼的金黄在不被绿叶的拥抱下展开。”“我喜欢秋天，我喜欢仰视那火焰一般的枫叶，露出红彤彤的笑脸，给深秋带来一丝温暖。”像这样的好词佳句充溢在每个学生的文笔之中，字里行间流露出了学生热爱自然、热爱生活的无限情趣。看到学生在欣赏着彼此的美文时，各个摩拳擦掌的兴奋劲儿，可以想象学生的写作欲望已强烈到了极点!因此，只要教师善于把握教育的时机，有效地借助文本，采用正确的教育方法，学生的作文兴趣会很好地得到激发。大班语言教案篇2一、活动目标：（一）理解故事内容，初步了解力的特点。（二）体验帮助他人的快乐。二、活动准备：故事录音、图片三、活动过程：（一）欣赏故事第一部分1、有一只生活在海里的恐龙想出来玩，你们猜猜会发生什么事呢？（、吃掉陆地上的动物……幼儿泛讲）2、请听故事《大恐龙在海边》，欣赏故事第一部分从“海边可真热闹呀”到“我觉得他一点也不可怕。”3、谁去海边玩了？（胖胖、点点、Arma、Lucky）4、大恐龙想什么？（他们是在和我捉迷藏吧，我去找他们）5、大恐龙是怎么到沙滩上来的？（大恐龙向沙滩游去，向一条大船稳稳地靠了岸。这时候，海水落潮了。大恐龙就这样留在了沙滩上。）6、它们能一直住在海滩上吗？（不能，因为生活在水里的恐龙到陆地上来会的）7、胖胖、点点、Arma、Lucky想回家的时候，大恐龙怎么了？（快要死了）8、大恐龙为什么快要死了？（因为缺水）9、胖胖、点点、Arma说了什么？（胖胖说：“大恐龙是为了来找我么玩才到沙滩上来的，我们应该救他。”点点说：“可是，他那么大，我有些害怕。”Arma说：“大恐龙已经没有力气了，我觉得他一点也不可怕。”）10、他们会怎么就大恐龙呢？（幼儿泛讲）（二）欣赏故事第二部分1、胖胖、点点、Arma到底是怎么拯救大恐龙的