大班音乐艺术教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班音乐艺术教案，欢迎阅读与收藏。大班音乐艺术教案1目标：1、感知认识一些豆类名称和主要特征，激发了解豆类食品的兴趣。2、发展对七声音阶的听辩能力。准备：1、各种颜色的豆子，最好与代表个音块的色彩相对应。如：黄豆——黄、赤豆——红、绿豆——绿、花生——粉红、咖啡豆或蚕豆——咖啡色、2、蓝色包装的豆制品，代表蓝色豆类。3、幼儿已有一定的豆类的知识经验。4、幼儿已经会唱《种豆》歌曲。过程：一、复习歌曲《种豆》引出。二、引导感知游戏方式：1）观察各个放豆豆的筐，引导将筐筐的颜色与音块联系对应起来。2）告诉幼儿，筐里就有很多豆豆，他们的颜色与相应的音块宝宝的色彩是一样的，请孩子来猜猜，各个筐里分别放的是什么豆豆？3）激发幼儿想了解筐里的秘密的兴趣，引出听辩对音才能看筐里的答案的游戏规则。三、幼儿游戏幼儿唱完歌曲，听音找筐，找对了掀起筐上的盖头，看里面是什么豆豆。反复游戏听辨。四、激发探索感知豆制品的兴趣1、听FA音，找到相应豆制品，讨论：这是什么？用什么做的？还有那些东西也是用豆子做的？（可将这个问题延伸到以后的活动中）2、品尝豆制食品，内化体验。注：音乐可以用《种瓜》改编成《种豆》大班音乐艺术教案2活动目标:1.结合乐曲特点，讨论乐曲配器方案。2.尝试看图谱有节奏的为乐曲伴奏，并体会演奏效果。3.体验合作演奏的乐趣。活动重点:能够尝试为乐曲设计配器方案。活动难点:有情绪的演奏。活动准备:1.响板，铃鼓，撞钟2.节奏图谱，孤独的牧羊人音乐活动过程:入场，在doreimi的音乐背景下坐律动入场。一，情景导入，激发兴趣师，邮筒里收到一封信，我们一起来看一看吧"草莓音乐节上羊村小乐队得了冠军，我们森林里的小动物们还想看看你们的演出，你们能来吗？"幼儿回答能。二，出示节奏图谱，分析乐句，徒手合乐1.分析乐曲，区分乐句情绪。看图谱，区分乐句(特点)图谱上有什么？一样么？大羊小羊这两段有什么感觉？放音乐，讨论a.b段特点2.合乐徒手练习。三，讨论配器方案，运用乐器演奏1.神秘盒悬念，请出乐器。唉，老师这有一个大箱子，里面藏着几种小乐器，那么下面我请小朋友们来猜一猜，摸一摸，都有哪些小乐器。2.讨论乐器音色特点。3.引导幼儿探索打击乐配器方案。引导幼儿根据乐句情绪讨论应该怎样配选乐器。教师综合幼儿建议在图谱上贴上相应的乐器图片并运用乐器看图谱练习演奏。四，使用乐器，看图谱进行演奏1，幼儿自行分组扮演2.引导幼儿运用乐器看图谱进行演奏。五，结束展开森林音乐会，幼儿完整演奏。大班音乐艺术教案3设计思路：春天，小动物都做着自己喜欢的运动，在一次大班语言活动中，我发现孩子们对森林里的小动物特别感兴趣，他们喜欢了解小动物的生活习性和发育特点，喜欢模仿小动物的动作，更喜欢唱有关小动物的歌曲。为了满足孩子们的求知欲望，增强歌曲对幼儿的感染力，增强幼儿的健康意识，我根据大班幼儿身心发展的特点，设计了这节音乐活动。活动目标：1.让幼儿初步学会演唱歌曲，感受歌曲热闹、欢快的特点。2.理解歌曲内容，感受参加集体活动的乐趣。3.师幼根据歌曲内容创编简单的动作。活动准备：1.《森林里真热闹》课件。2.录音机、《森林里真热闹》歌曲磁带。活动过程：一、随《森林里真热闹》的音乐做着动作进入教室。二、引导幼儿欣赏歌曲并理解歌曲内容。1.听歌曲，让幼儿感知歌曲热闹欢快的旋律。2.看课件，引导幼儿理解歌曲内容，感受参加集体活动的乐趣。三、带领幼儿学唱歌曲。引导幼儿唱出歌曲中的衬词，增强歌曲的表演力。1.打节奏说儿歌《森林里真热闹》。2.学唱歌曲。四、师幼共同创编简单的动作，带领幼儿随音乐表演。大班音乐艺术教案4设计意图：本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在实施过程中发现幼儿对不同拍子的乐曲兴趣浓厚，为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子，教师设计此活动，让幼儿通过找、玩、听、唱等形式分辨不同拍子的乐曲，并在活动中培养幼儿对音乐的兴趣。活动目的：1、幼儿熟悉唱名，并进一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。2、在活动过程中，让幼儿体验欢快的情绪。活动准备：1、布置一个“公园”的场景；2、若干乐句（幼儿人数的3倍）；3、人手一个头饰（上写有一个小节的乐句）；4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。活动过程：一、找一找1、幼儿自由地寻找不同拍子的乐句或节奏，并互相唱一唱，拍一拍，并贴在适当的地方。2、引导幼儿大胆地说出自己发现的秘密。二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰，随着音乐找与自己拍子相同的乐句。三、听一听欣赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。1、引导幼儿安静倾听。2、幼儿互相交流。四、编一编幼儿根据老师提供的唱名及拍号