大班语言活动教案作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班语言活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班语言活动教案1活动目标：1引导幼儿欣赏童话故事，理解作品中人物的伤心、快乐的不同的情感。2使幼儿懂得帮助别人和被别人帮助都是快乐的。3学习作品中的对话：“大象，我的小花伞借给你，给你的挡挡雨”。4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重难点：活动重点：欣赏并理解故事内容。活动难点：学习对话。活动准备：图片：小猴大象熊乌龟兔子大树伞若干。实物小伞一把伤心与高兴的表情图动物头饰若干。活动过程：一、出示实物伞，引入课题。提问：这是什么？什么时候要用伞？你们喜欢下雨天撑着伞在雨地里走来走去吗？可是有一只小动物一点也不喜欢下雨天，这是为什么呢？我们一起来听一听。二、欣赏童话，教师演示教具。提问：大象以前喜欢雨天吗？为什么？为什么大象没有伞？下雨了，大象不愿呆在家里，可是没有伞怎么办？小动物看见了是怎么说的？幼儿练习对话，表现出小动物的热情及大象烦恼的语调。提问：大象用朋友的伞了吗？后来为什么又用了，大象那么大，这些小动物的伞肯定不够，他们想出了什么办法呢？后来大象还讨厌下雨天吗？三、再次欣赏故事，感受伤心和快乐的不同情感。1欣赏童话，带问题去听：大象没伞时的心情及有了大树伞后大象又是什么样的心情？提问：下雨天，大象没伞时，心里感觉怎么样？是什么样的表情呢？（出示表情图，幼儿模仿）在平时遇到什么事情会让你伤心难过？2大象有了大树伞心情是什么样的？送伞的小动物心情是怎样的/为什么高兴？（出示表情图模仿）平时你遇到过什么高兴的事？让幼儿知道帮助别人和被别人帮助都是快乐的。四、师生共同戴头饰表演，加深对文学作品的理解。活动反思：幼儿语言是在一定的语言环境，语言交流中发展起来的。多样化的语言教育活动，有利于促进幼儿口语的发展，语言技巧的提高，情感的培养。介于这种情况，开展了此次活动《送你一把伞》，体验帮助别人的快乐。引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。感受故事中乐于助人的情感。初步懂得适合自己的东西并不一定适合别人的道理。大班语言活动教案2活动名称：树婆婆和鸟娃娃活动目标：1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。3、体会互相关心、体谅的真诚感情。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：一棵大树、鸟、鸟窝等；活动过程：1、指着一棵大树问：“这棵大树看上去是怎样？”幼儿说出后教师讲述故事第一段。2、欣赏故事《树婆婆和鸟娃娃》第二段至结束边欣赏故事，边演示教具后问：（1）鸟妈妈请求树婆婆帮什么忙？树婆婆答应了吗？（2）树婆婆是怎样照顾鸟妈妈的娃娃的？（3）细心的鸟妈妈发现了什么？它想了一个什么好办法？（4）它这样做好吗？为什么？幼儿互相争论（5）那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆高兴的两全其美的好办法？幼儿分组讨论（6）幼儿编出故事结尾。活动延伸：在区角活动中运用多种形式再现故事内容。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。大班语言活动教案3活动目标：1、理解故事内容,大胆展开想象，尽量运用完整的语言表述故事情节的发展。2、感受故事离奇的情节与出人意料的结果，从中得到快乐。3、乐于用语言、肢体动作表述自己的变化，快乐地参与游戏活动。活动准备：1、故事课件一套;2、请一配班老师扮演收旧货的人。活动过程：一、引出：听着轻松的音乐集体向“稀奇王国”行进。老师听说山脚下的稀奇王国发生了一件特别有趣的事情，我们一起去见识一下。二、结合课件演示，欣赏故事，理解故事内容。(一)从开头“在美丽的稀奇国里”——呀，响亮的“汪汪”声怎么变成“喵呜”声1、在一座漂亮的小房子里，住着谁?他们是什么样的?(尽量引导幼儿将动物的特征表述清楚。)2、有一天，来了一个什么人，他怎么了?3、结果发生了什么奇怪的事情?(可加上肢体动作)4、你觉得猫咪、小兔子和大狗会喜欢这样的变化吗?为什么?(二)从“小兔子着急地说：‘还我的头来!’”——“大狗着急地绕着大树兜圈子：‘喵呜，怎么办呢?喵呜!’”你觉得应该怎么办呢?怎样才能变回原样呢?(三)从“他们商量了一会儿说”——“于是老虎就和他们一起上路了”1、他们在路上碰到了谁?2、老虎是什么样子的?看了他的样子，你心里感觉如何?(四)从“走着走着，他们又碰到了一只奇怪的小猴，”——“