§12.2《运动的快慢》导学案学习目标：1能用速度描述物体的运动．2能用速度公式进行简单的计算．3知道匀速直线运动的概念．4了解平均速度的概念。复习旧知1、描述物体的运动情况时，首先要选择.选择不同的判断同一物体的运动，得到的结果不尽相同，所以说，运动和静止具有性.2、（2011鸡西）诗句“枯藤老树昏鸦”中，以老树为参照物枯藤是，诗句“小桥流水人家”中，以小桥为参照物是运动的。3、（2011自贡）2005年10月，“神州6号”载人飞船发射成功，中国航天员费俊龙、聂海胜坐在运动的飞船内相对下列哪一个参照物是静止的（）A、太阳；B地球；C、月球；D、工作舱。探究新知自学指导一：探究生活中物体运动快慢的方法1．日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助图9-10中的短跑比赛来说明这两种方法：a图表明____________；9—10b图表明____________.2、甲物体在15s内通过45m路程，乙物体在25s内通过90m路程，则____物体运动的快自学指导二：物理学中描述物体运动的快慢——速度（一）速度学生阅读课本的第一、二、三自然段，独立思考后小组讨论完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体在__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。（3）速度的单位：_________、_________单位换算；1m/s=km/h（4）了解一些物体的速度值。人步行的速度约m/s，合km/h；自行车步行的速度约m/s，合km/h，的速度大，这表示运动的快平行训练：1、2m/s=________km/h;72km/h=____m/s;2、甲、乙、丙三人的步行速度分别为3.5km/h、64m/min、1m/s，则三人的速度关系是（）A.ν甲>ν乙>ν丙B.ν甲>ν丙>ν丙C.ν乙>ν丙>ν甲D.ν乙>ν甲>ν丙（二）速度的计算1.由速度计算公式v＝，可变形得到求时间公式t=，求路程公式s=2.阅读课本31、32页的例题，先自己思考解题的方法，然后仔细体会课本上的方法。并思考下列问题：（1）小华的家到学校的距离是3.6km，他骑自行车去上学所用的时间是12min，小华骑自行车去上学的速度为多少米/秒，是多少千米/时？（2）安装在汽车司机座位前面的速度计的指针如图所示。则汽车以这个速度行驶90min，通过的路程是多少？解题方法总结1.用速度公式计算时,各物理量的单位要统一.如果路程的单位是m,则时间的单位是_____,速度的单位是________.如果时间的单位是h,则路程的单位是______,速度的单位是________.2.要学会公式的正确变形.由v=s/t可得:t=_______;s=________.自学指导三：频闪摄影为研究物体的运动情况，我们用频闪摄影的方法将运动物体的位置凝固住，会看到这样的两种不同情况。各小组观察课本图12．2－2，回答下面问题。1.球运动时间比较长，时间为秒。2.球运动速度基本保持不变，你的根据：。这个球的速度是m/s。（可用直尺直接测量球的运动路程）3.球运动越来越快，你的分析是：。自学指导四：匀速直线运动上述频闪摄影中甲、乙两球的运动在物理学上都称为直线运动，但又有不同，代表着两种不同的运动。通过阅读课本Ｐ33页“匀速直线运动”部分的内容，完成下列问题：（1）物体____________的运动叫匀速直线运动，球的运动称为匀速直线运动，匀速直线运动是最简单的机械运动。（2）物体____________的运动叫变速运动,球的运动称为变速运动.变速运动是最的机械运动物体做变速运动速度有时快有时慢怎样描述它的运动情况呢?平行训练：1、试判断下列哪一个运动是匀速直线运动（）A．正在起动的汽车B．在平直的轨道匀速行驶的列车C．被抛出去的石块D．从高处自由落下的石块2、一个物体做变速直线运动，全程24m，行驶前一半路程用了4s，行驶后一半路程用了6s，那么，后一半路程上的平均速度是______,全程上的平均速度是_____【精讲点拨】在计算平均速度时，一定要用总路程除以总时间平均速度是一个物理量，不是一个数值，它有物理意义，平均速度可以粗略描述变速运动物体运动的快慢，所以不能把平均速度和速度的平均值混为一谈平均速度只是在某一路程或某一段时间内的平均速度，当路程或时间发生变化后，其平