中班健康《洗手》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班健康《洗手》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班健康《洗手》教案1活动设计背景通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到细菌给我们的健康带来的危害。就开展了主题活动“不爱洗手的小熊。”活动目标1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容。2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。3、逐步掌握正确的洗手方法。4、培养幼儿良好的卫生习惯。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。难点：逐步掌握正确的洗手方法。活动准备1、经验准备：幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。会唱学过的儿歌《洗手歌》。2、物质准备：(1)《不爱洗手的小熊》故事视频。(2)保健医带来的显微镜。(3)实物投影仪。(4)有关正确洗手方法的卡通图片。活动过程1、开始部分：播放故事视频，激发幼儿兴趣。(1)幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。(2)根据故事内容提问：故事中有谁?他们在做什么?小熊为什么会肚子疼?2、基本部分：1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。(1)以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么?(2)保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。(3)提问幼儿：怎么会有这么多小虫子呢?2、教师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。(1)教师利用图片讲述故事。(2)根据故事内容重点提问：小熊为什么会肚子疼?小熊怎么做才不会肚子疼呢?3、讲解洗手的重要性：(1)老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。4、结束部分：(1)老师带领幼儿一起来到洗手间，一边说学过的儿歌，一边洗手。5、延伸部分(1)在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。教学反思讲故事、说儿歌、看图片是中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式。本次活动中，我们请保健医利用专业设备，为孩子展示出滋生在手上的细菌，通过视频、图片、实物讲解等生动直观的方法帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。中班健康《洗手》教案2设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“幼儿园要与家长配合，根据幼儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯和生活自理能力。”因此，作为幼儿园教师我们应当教会幼儿爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。现实生活中，大多数幼儿对完整、正确的洗手方法的认识仍有缺失，也仍存在不明白为什么要洗手等一系列问题。为帮助幼儿养成良好的卫生习惯，我设计了此次活动，用幼儿感兴趣的方式方法教会幼儿正确的洗手步骤，养成勤洗手的好习惯，理解洗手的原因。以绘本故事的形式导入话题，吸引幼儿，引发幼儿主动思考，来加强幼儿对洗手的正确认知。活动目标：1、能学会用七步洗手法洗手;2、知道勤洗手、讲卫生;3、体验绘本和律动带来的乐趣;4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯;5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：物质准备：绘本《根本就不脏嘛》PPT课件，正确洗手的流程图片，情景图;经验准备：在日常生活中，幼儿已有洗手的经验。活动过程：一、提问导入出示绘本封面、引发幼儿猜想。师：小朋友们好，今天我们又要一起学习新的本领了，你们高兴吗今天呀，还会有一个新朋友跟我们一起学习新本领，他是谁呢让我们一起认识一下她吧!【出示书的封面】，咦，这是谁啊，你们认识她吗那她在干什么呢我们来猜一猜她为什么一直看着自己的手啊，难道手上有东西么，她的手上有什么我们一起来听听这个小女孩是怎么说的。二、理解感知(一)第一段：师幼共读、感知与理解画面内容。师：教师提问幼儿“为什么每天都要做些很无聊的事情呢”她认为哪些事是无聊的事师：小女孩儿认为：只有手真的很脏时，我们才需要洗手，可是这种情况是很少见的哦!师：我们看一看，她觉得什么时候是手脏的时候(我要玩泥巴的时候，手才真的很脏)师：可是手脏了，她又是怎么做的呢(可我在裙子上蹭蹭不就干净了吗)师：小脏手在衣服上蹭一蹭真的就干净了吗(这样做只能把衣服弄脏，而且小手也不会干净。师：在画面上我们看一看，小女孩儿还有没有其他的坏习惯你把手过到嘴里过吗(二)第二段师：“每时每刻都要洗手，我真的很烦，因为我的手根本就不脏嘛!”小女孩儿这样说“比如，我刚刚摸了只小兔子它白白的、软软的、怎么会脏呢玩水的时候摸摸小鱼，就不用洗手了啊!”那小白兔白白的就能证明它不脏吗(看看活泼的小白兔可是在地上跑来跑去的啊)师：“比如，在吃饭前，妈妈叫我一定