人教版小学英语四年级下册Unit3Isthisyourskirt？（Period1）执教老师：钟玉美一Teachingaimsanddemands：（教学目标和要求）1、能够听、说、认、读词组：whitesweater，greenskirt，brownjacket，bluedress，yellowT-shirt和redshirt。2能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：PutonyourT-shirt.Takeoffyourjacket.Hangupyourskirt.等。二Mainpointsanddifficulty：（教学重点和难点）1、本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。2、本课时教学难点：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。三、课前准备：1、教师准备本课时用的各种衣物。2、六张单词卡片及有关衣物的图片。3、录音机和磁带。四、教学步骤和建议：1、Warm-up（热身）(1)Singthesong“ABCSong”(2)greetingwiththestudentsForexample:T:Hi,whatisyourname?S:Hi,mynameiswangqi.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.2、RevisionReviewingdifferentcolours出示颜色的卡片，复习相关的颜色单词，教师指着各种颜色问学生：Whatcolourisit?It′s…复习回顾颜色单词后，教师手指实物或图片引出新课What′sthis?It′saT-shirt,ayellowT-shirt.3、PresentationLet′slearn:(1)教师呈现各种衣物，问学生：Whatcolourcanyousee?学生很快地回答出各种衣物的颜色，顺便导出新课：What′this?It′saT-shirt,ayellowT-shirt.引导学生感知和学习各种衣物的名称，引导学生从感官上记住各种衣物的名称。(2)教师出示单词卡片及图片，让他们将单词卡片和图片结合起来，了解、认识、拼写生词，然后记忆。接下来让学生一边看图一边听Let′slearn部分的录音，并引入句子“Ilikethewhitesweaterwiththegreenskirt.Ilikethebluedress.”用动作帮助学生理解“with”的用法及其在本文句中所表示的含义。(3)游戏a、Pairwork教师在教室里来会走动，然后询问：师：Who′swearingadresstoday?一生回答：Iamwearingadresstoday.师又问：Whatcolourisyourdress?。生回答：It′spink.师说：Oh,Ilikethepinkdresswiththewhitesweater.They′rebeautiful!师接着又问：Who′swearingajackettoday?一生回答：Iamwearingajackettoday.师又问：Whatcolourisyourjacket?生回答：It′sblack.然后让学生指着自己的衣服进行对话，看谁说的准确，流畅。一生：Ihaveajacket,Ilikeit.另一生问：Whatcolourisit?一生回答：It′swhite/black/red…b、Let′sguess.（猜谜游戏）教师在一个大袋子里装有今天课文中所学的衣物，然后让学生蒙着眼睛摸一摸，猜一猜。c、Let′sdo.观看录像表演，然后让学生一边听一边做动作，看谁做的最好。４、巩固和延伸（consolidationandextension）(1)让学生介绍自己的衣物颜色和名称，或者介绍别人的衣物。（２）抄写，听写关于六件衣物名称的单词。(3)Listenandwritethesephrasesandtrytograspthem.8、板书设计：.