艺术领域中班教案艺术领域中班教案在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的艺术领域中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。艺术领域中班教案1教材分析本节教育活动是以泥塑各种鸟窝为重点，通过为幼儿提供主要材料—————泥巴，幼儿在观察各种鸟窝的基础上，进行创作不同造型的泥塑鸟窝。并指导幼儿利用多种辅助材料将泥塑鸟窝进行装饰，创作不同的鸟窝，充分发挥幼儿的想象力、创造力。活动结束通过让幼儿将自己制作的鸟窝放到小树上，给小鸟安个家，充分体验帮助他人的快乐，体验成功的喜悦。活动目标1。在了解鸟窝的特点和结构的基础上，尝试自己用泥设计不同的鸟窝。2。能用辅助材料对鸟窝进行装饰。3。体验爱小鸟，帮助小鸟的情感。活动准备泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头，枯树叶、PPT课件活动过程一、谈话导入，引起幼儿兴趣。1。了解鸟窝的作用。提问：你们知道什么是鸟窝吗？它可以用来做什么？2。了解鸟窝的基本特点及其构造。提问：你们见过鸟窝吗？在哪里见过？他们都是什么样子的？小结：鸟窝一般都在树上、屋檐上，形状也都不一样，鸟窝就是鸟宝宝的家。二、出示PPT课件，了解鸟窝特点及其构造。1。欣赏鸟窝，体会情感、感受温暖。提问：老师这里有一些小鸟的窝，我们一起来看一看它们是什么样子的？蛋宝宝住在里面感觉怎么样？（出示有蛋的鸟窝）2。欣赏鸟窝，了解鸟窝的不同外型，感受小鸟在窝里的感觉。提问：这个鸟窝像什么？它是用什么做的啊？（出示燕子窝）它是什么形状的？小鸟是怎么进去的？它住在这样的窝里感觉怎么样？（出示椭圆形的窝）它是怎么做的？刚才我们看的鸟窝都有什么形状？（同时出示各种鸟窝）小结：原来小鸟住的窝的`形状不一样，有椭圆形、半圆等；做窝的材料也不一样，有草绳、树枝、泥巴等。鸟宝宝住在鸟窝里感觉暖暖的。三、介绍操作材料，幼儿了解操作方法。1。激发幼儿制作鸟窝的兴趣。提问：我们平时看到的小鸟都在天上飞，到了晚上，我们小朋友都回家了，小鸟没有家怎么办呢？小结：小朋友都想动手帮助小鸟制作一个漂亮的家，我们都是爱护小鸟的好孩子。2。出示操作材料，自由讨论制作和装饰的方法。提问：今天老师给你们准备了泥巴，你打算做个什么样子的鸟窝呢？会用什么方法？如何让鸟窝变的更漂亮一些呢？四、幼儿动手操作，教师巡回指导。1。鼓励幼儿设计不同形状、结构的鸟窝。2。能力强的幼儿选择不同种类的材料对鸟窝进行装饰。3。大胆进行操作，注意材料桌面卫生。五、幼儿之间介绍作品并进行评价。1．指导幼儿大胆介绍自己的作品，主要从造型、材料、装饰上进行讲解。2。结束活动，体验成功、关爱的心情。艺术领域中班教案2教学目标：1、培养幼儿对手掌画的兴趣，初步学习用线条表现人物的.动态。2、通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学，激发幼儿的创作欲。3、在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：1、电脑及课件2、印泥、笔、抹布人手一份3、背景画教学过程：一、演示课件，帮助幼儿理解故事。提问：1、你们愿意帮助他们吗？为什么？2、你想怎样帮助他们？二、演示作画过程，激发幼儿创作。1、引导幼儿观看电脑作画。2、教师示范（1）技能要求。（2）卫生要求。3、个别幼儿示范。三、集体创作，体验创作的成就感和正义感。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。四、欣赏作品，进一步激发幼儿的成就感。艺术领域中班教案3设计意图：达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。教学活动过程中，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。活动目标：1．感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。2．乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。活动准备：1．经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。2．物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。活动过程：1．回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。师：昨天，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力生长的小种子》。谁来告诉大家，小种