活动名称：我爱小手活动目标1、指导幼儿清楚得人的生活、深造、苏息都离不开手，手不仅可以做非常多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、教诲幼儿多动手做自己能做的状况，并能留心保护小手。活动准备1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，不处装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等差异特征的材料。活动过程1、猜谜，引起幼儿兴趣。教师提征询：五个兄弟住在一起，名字差异，长短不齐。2、游戏“印指纹〞。让幼儿了解每集团的手是不一样的。提征询：每集团的手一样吗？什么所在不一样？你觉察纸上有什么？3、幼儿把持，见解手的功能。〔1〕、幼儿自选材料用手停顿把持，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。提征询：你是用什么做状况的？如何样用手做状况？〔2〕、实验：光用大年夜拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。提征询：做实验时有什么感触？这说明什么？小结：大年夜拇指要跟其他手指协同义务才能做成一件事，手要多用才敏锐。〔3〕、提征询：你的手还会做哪些状况？〔教诲幼儿自己的状况自己做〕。〔4〕、游戏“奇特的口袋〞。幼儿用手感知物体的差异属性，出示口袋，请幼儿用手升出口袋触摸，说出感触，并拿出让其他幼儿触摸。小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。〔5〕、手势游戏：幼儿跟教师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指示、交流意思。4、指导幼儿思索并讨论手的要紧性及怎么样保护小手。〔1〕、假定不手会如何样？〔2〕、我们该当如何样保护小手？活动延伸：在一样往常生活中结构幼儿停顿自我效力小竞赛。