大班语言教案实用的大班语言教案（合集4篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班语言教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班语言教案篇1活动目标：(1)对不同职业的专长引起兴趣。(2)大胆推理和想象。(3)通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。(4)通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动准备：《大石头》图画书，教学课件(PPT)、汉字“大石头”、装扮成大石头的饮水桶活动过程：(1)激发兴趣，引发悬念①出示第2～3面一这是一个静悄悄的夜晚，忽然，有一块又大叉圆的东西轰隆隆地朝田鼠村庄滚了过来。哐当!这会是什么呢?一原来是块大石头(出示汉字)。这块大石头的到来，让原本平静的田鼠村庄再也不能平静。②出示第4～5面一第二天一大早，田鼠们都被吓了一跳，原来大石头躺进了准备造游泳池的大洞里。这可怎么办?(2)情景体验：我来搬石头一你觉得该请谁来搬这块石头?为什么?一这就是那块大石头，怎么才能把它搬走?你们有好办法吗?请来试一试。一出示装扮成大石头的饮水桶，幼儿个别或合作进行尝试。小结：团结合作一起干，事情就能干得好。(3)推理故事情节①出示第6、8、10、12、14面一大力士、科学家、矿工、魔术师、发明家他们都很神气地来了，你认为谁最有可能搬走这块大石头?为什么?一他们想了什么办法准备搬走大石头?他们做了什么动作?你来学一学。一除了他们，田鼠村里还会有哪些有特殊本领的人?(交流分享各种职业人的特点)②出示第7、9、11、13、15面教师根据幼儿讲述内容、结合故事情节逐一出示。(可以不按绘本图片顺序)一他们是怎么搬大石头的?一起来帮忙，学学“嘿哟、嘿哟”喊号子。一他们成功了吗?你从哪里看出来的?(观察讨论图片上田鼠们前后不同的表情)③出示第16～17面一这么多有特殊本领的田鼠都没有获得成功，怎么办?你想到什么好办法没有?看看田鼠村庄里究竟还有谁能想到好办法?一田鼠宝宝想到了什么好办法呢?④出示第18～19面一田鼠宝宝想到了什么好办法?他对大家说了些什么呢?一你认为这一回田鼠宝宝的办法会不会获得成功?为什么?⑧出示第20～25面一大石头搬走了没有?田鼠们在干什么?一当大家发现一起搬起来的不是大石头，而是大面包时，大家的心情怎么样?小结：原来一个人的力量很有限，我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情，这就需要大家合作，一起来完成。《大石头》的故事讲完了，田鼠们一起搬走了“大石头”，享受着大面包的美味。活动延伸：一生活中我们还会碰到哪些事情需要大家合作一起来完成呢?(可以指导幼儿做些记录)活动反思：故事围绕搬走大石头的问题，出现了很多有特殊本领的'人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中，一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解，另一方面也了解到即便拥有特殊的本领，如果只靠一个人的力量，仍然不能搬走大石头，从而凸显了团结合作力量大的道理。大班语言教案篇2【活动目标】1.理解故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言大胆的描述。2.知道什么样的嗯嗯对人体最有益，教育幼儿大小便要入厕。3.养成良好的饮食和卫生习惯。【活动重难点】活动重点：知道不同动物的嗯嗯是不一样的。活动难点：能用完整、连贯的语言描述不同的嗯嗯【活动准备】课件；图片【活动过程】一、导入部分：回顾学习过的动物的习性二、展开部分：1.出示鼹鼠图片请幼儿说出他的名字，并提问：小鼹鼠的'头上是什么？2.分段欣赏故事《是谁嗯嗯在我的头上》（1）播放幻灯片教师提问：有一天发生了什么事？小鼹鼠的心情是怎样的？并请幼儿讨论，是谁嗯嗯在小鼹鼠的头上？（2）播放幻灯片教师编键鼠边提问：小鼹鼠分别找到了谁？它的嗯嗯是什么样的？并学学小鼹鼠与它们的对话。（3）故事结束幼儿寻找答案到底是谁嗯嗯在它的头上。3.游戏：《嗯嗯配对》教师讲解游戏玩法：请个别幼儿扮演不同的小动物，其余幼儿手拿嗯嗯站到相应的小动物后面，然后讲给喜欢的客人老师听：我们是某某动物，我们的嗯嗯时什么样的。4.教师提问：小鼹鼠是怎样找到大狗的，大狗为什么会嗯嗯在小鼹鼠的头上？并请幼儿带着问题，完整欣赏故事。5.教师小结：动物和认识不一样的会随地大小便，这样是不对的，不仅环境造成污染，也会给别人带来不方面，那我们小朋友应该怎样做呢？引出嗯嗯时要男女分厕。6.游戏：寻找最舒服的嗯嗯请幼儿讲述自己的嗯嗯是什么样的，并请幼儿讨论什么样的嗯嗯对小朋友最好。三、结束部分：教师总结四、活动延伸：将故事中的图片摆放在语言区，鼓励幼儿大胆表演故事内容。大班语言教案篇3活动目标：1、能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。活动准备：1.画纸、水彩笔